观察时间:2016.5.5

观察地点:益智区

观察对象:张鉴恒

观察背景:盘子里是小朋友们带来的各种各样的吸铁石，和你一组的小朋友挑选的都是同类型的，大小一样的在玩，而你就把几个零散的吸铁石集中到了一起，你想怎么玩呢？

注意:你拿起一个圆的磁铁，用手指转动着，眼睛盯着看了有三秒，装在了一个小棒磁铁上，最下面放一个粗吸磁铁。我真没看出来这是什么。接着你又拿起两个圆柱形的磁铁，把两个底部靠在一起，不行，吸不起来，将另其中一个磁铁转过来，好了，吸上去了；可是，不知是什么原因，你又将两个磁铁分开，换成侧面相吸，再把仅剩下的四个小棒磁铁分别安放在前面和两侧。我总算是明白了，你拼的是赛车！我故意问道:“你这是拼的什么？”“赛车呀！”“那这个圆球是什么？”“你猜！”你还故意为难我。我想了一会儿，还真的没想出来，我看着她摇摇头。“是红绿灯呀老师！”我顿时恍然大悟，连忙夸奖了你！你高兴极了。我又故意为难他:“你还能用这几个磁铁变出其它的东西吗？”你想了想，肯定地点了点头。还真的，一会儿功夫，就变出了一个人，你告诉我，这是警察!

识别:区角活动注重从幼儿的学习兴趣和需要出发选择活动内容，准备活动材料，在活动的过程中注重调动幼儿主动探索和体验的兴趣。教师应根据幼儿园的教育目标和幼儿现有发展水平有目的地投放材料，让幼儿根据个人意愿和能力以操作摆弄为主要形式进行个别性自主活动。

回应:就这么几个零散的磁铁，到了你的手中，却变出了好几种不同的造型，看得出你的艺术和空间想像力还是较强的。我在想，材料投放得多，是能培养孩子的动手能力，但有时材料少，也未必是坏事，因为，那样更容易发现一个孩子的与众不同！