学习故事：叠叠高

观察时间：2016.04.20

观察地点：小三班外走廊

观察对象：秦王星

观察者：张晓燕

注意：游戏时间开始，你“嗖”的一下就飞奔到了建构区，拿起旺仔罐头就开始一个一个的往上叠，一遍垒还一边数“1个，2个，3个，4个。。。”当垒到第十个的时候，不争气的旺仔罐头“哐当”一下全摔倒了。 你把滚落一地的罐头都聚到了一起，然后从纸盒堆放处，拿了一个鞋盒过来，打开盒盖，你又开始垒高了。这一次不一样的是你将垒高的方式从地面移到了鞋盒子里，还是一样一边垒高一边数数，这次终于突破十个了，而且越叠越高，最后垒的都比自己高了。这时你又拿起了一个罐头想要继续放上去，因为太高了，你踮起脚尖，小心翼翼地，生怕把它碰倒了，我跟着你一起屏住呼吸，慢慢慢慢地，终于成功地放上去了。你立马缩回小手，抬头看着叠的高高的罐头，激动地不行。“好高啊！”激动过后，你将罐头推倒，收起鞋盒，重新拿了一个可以分开的鞋盒子，再次搭了起来，这次感觉有了信心，你垒的可快了，当垒到一定高度时，你拿起盒盖，打算给旺仔“高楼”带顶“帽子”。担心“高楼”倒塌，你握紧小手，深呼一口气，小心地将盒盖放了上去，可是手刚离开，罐头就倒了，你看着散落一地的罐头抿嘴一笑，两手一摊，说：“又倒了！哈哈！”你没有气馁，继续玩着，这次你垒到一半的时候，拿来几个一次性纸杯放在上面，然后纸杯上面再放罐头，就这样一个接一个的，直到它倒下来为止。

http://s3/bmiddle/0046OJUpgy71uKZjuwic2&690

识别：通过观察可发现，秦王星是一个喜欢尝试，爱挑战的小男孩，在不断的垒高，推到，再次垒高的过程逐步探索垒得更高更稳的方法。并且能够从选择单一简单的材料到两种材料进行组合拼搭垒高。同时《指南》中指出，小班幼儿已能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。他还具有自尊、自信、自主的表现，能根据自己的兴趣选择游戏，能够为自己的活动成果感到高兴。

回应：活动结束后，我们可以引导孩子们寻找生活中其他可用来玩叠叠高游戏的材料，如：酸奶杯，奶粉罐头，木头积木等等。以及通过引导幼儿观察其他小朋友玩的叠叠高的范例图片，学习建构技能。或者可以将一些好的叠叠高的作品贴到建构区的墙面上，供幼儿参考。