学习故事：好玩的七巧板

观察时间：2015.12

观察地点：教室

观察对象：黄李菡、张莫涵

观察者：吴培培

注  意：

区域游戏时，孩子们有的在娃娃家忙着帮宝宝穿衣服，有的在丫丫涂鸦进行小鱼拼贴，有的在呱呱拼搭拼搭着城堡、小桥…而你们选择了在天天动手动脑里玩七巧板，你拿起图纸对涵涵说:“我们来比赛拼这个图案，看看谁先拼完好不好?”“好呀。” 涵涵爽快地答应了。接着，你们开始用七巧板进行拼图，没多久你就将图纸上的图形拼出来了。这时，你看到涵涵还没拼好就对他说：“要不要我来帮你啊？”涵涵摇摇头说：“不用你帮忙，我自己一定能拼好的。”说完他尝试着不同方法拼，可始终有一块多出来。你看见他急得满头大汗，你很着急说:“不要弄乱了只要把小三角形换个方向就可以了”涵涵采用了你的方法果真不多不少顺利地将图形成功拼了出来，涵涵开心地对你说：“谢谢你！我们再来拼其他的吧。”你们拿起了另一副七巧板开始继续拼其它图案。

识  别：

七巧板，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案，也可以拼出规定图案，尊重了孩子个体差异，让孩子在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识。玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；孩子能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力；

回  应：

有趣的七巧板游戏充分发展了你们的创造性思维，也提高了你们的动手能力。通过拼搭图块，成功的完成了一副拼图，带给你们的是极大的成功感和满足感。因此，七巧板拼图也就成为了幼儿在“玩中学，学中玩”的一种好的表现形式。在以后我们会给你们提供更多的七巧板以及不同玩法，让你们有更多探索空间、更多动手、动脑机会。