学习故事：放手收获惊喜之——我会整理平衡木

观察时间：11月10日  14:55—15:05

观察地点：操场

观察对象：杨范钰涵

观察者：薛新建

注意：

    游玩时间结束了，你们开始收拾器材，那些轻便的塑料圈和小推车，还有山洞很快就被你们收拾好了，剩下最重的平衡木了。有的小朋友收拾好自己玩的器材后就进了教室，我想，这么重的平衡木，还要两人搬了将它们重叠摆放，你们小小的个子，对你们来说有点难度了，心想，还是算了，由我自己来搬吧。此时，已有小朋友尝试整理平衡木，而你在收拾好其他器材后毅然加入了这个行列。于是，小小身躯的你开始和小伙伴一起搬平衡木。我静静地看着你们，只见你和另一个小朋友一起搬起平衡木摆放到墙角边，你又继续和小伙伴搬起下一根平衡木重叠在第一根平衡木上，这时，你注意到了摆放时平衡木两脚的平稳，将平衡木摆放到了最稳妥的位置。就这样，你和小伙伴们齐心协力整理好了所有的平衡木，三个三个地稳稳地重叠摆放在一起。我静静地看着你们做完这些，特别是看到你那股认真劲，心里真是感觉欣慰。

识别：

    你在收拾好自己玩的器材后，能继续参与收拾其它器材，可见，你是一个有集体意识的孩子，而且热爱劳动，知道在游戏结束后要将游戏材料整理好，可见你平时就是一个会整理东西的好孩子，会将材料归类放好，并做到整齐有序。这次整理收拾材料，平衡木比较重，你能找一个小伙伴协助你齐心协力地整理好所有的平衡木，看得出你的交往能力也是不错的。

回应：

    让你们从收拾中得到成功感和乐趣，才是收拾整理的最大动力。以后，当你们玩完游戏后，我们教师应该学会放手，让你们自己养成收拾游戏材料的习惯，这样能养成你们爱整洁的好习惯，同时又能提高你们的自我照料能力，为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。当你们收拾好游戏材料后，要带领你们观看收拾后整齐的样子，用赞赏的口吻肯定你们，比较整理前和整理后的模样，让大家亲眼看到明显的变化，建立成功感，树立自信心，为以后自觉地整理玩具打下基础。

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