观察时间：2015年10月3日

观察地点：小一班教室

观察对象：小一班幼儿

观 察 者：郝 祝 丽http://s16/mw690/0046OJUpgy6WLJOF8ILef&690

    注意：这是一节美术活动《甜甜的糖果》，是让孩子们用画笔给糖果涂上好看的颜色。这个涂色活动，对于刚上幼儿园的小班孩子来说，还是有一定难度的。

    为了让幼儿初步掌握涂色的基本方法，我从实物糖果入手，引发幼儿对美术活动的兴趣，同时也巩固对色彩的认识。更主要的是，每个孩子对糖果都情有独钟，从贴近幼儿生活的点入手进行活动，更容易引发幼儿对活动的共鸣。

    首先，我让幼儿看看、说说糖果，发现糖果纸漂亮的颜色。接着让幼儿观察没有涂色的糖果，经过比较，让幼儿了解给糖果穿上漂亮的外衣，才会更好看。因为前两次涂色活动不是太理想，所以今天我示范了涂色的基本方法：“我也有一颗白色的糖果，我给它涂什么颜色好呢？”让幼儿选择颜色，更能激发幼儿涂色的兴趣。我故意不按着纸，在涂色的过程中，纸来回动，妨碍了涂色：“这张纸老是动，怎么办呢？”让你们发现不让纸动的方法，能帮助幼儿建立最初的自信。“一只手按着纸，纸就不动了。”“现在老师开始涂了，看看我是怎么涂的？”你们说不出涂色的方法，但能比划。这种比划正好让你们空手练习，为在纸上涂色打好基础。当我涂满中间，边缘留白的时候，我停下画笔：“我的糖果漂亮了吗？”这时，你们有说漂亮的，也有说不漂亮的，请你们各自说说理由，然后再涂满糖果的边缘，通过比较发现涂色的基本要求：涂满不留白。虽然，整个活动中，你们的思维一直在我的诱导下转动，但你们已经有了自己的思考，而且也初步掌握了涂色的方法，那我们的目的就达到了。

从画面效果看，好像没有达到老师预期的效果，有把颜色涂到轮廓线外面的，有留白的，更有满纸涂色的。但是，从幼儿的自身的角度看，你们都能尝试涂色，能一手按纸一手来回涂色，能顺着一个方向涂，这已经达到了最初的目标。要让幼儿对美术活动感兴趣，不是看幼儿画得像不像，而是看你们愿不愿意尝试，喜不喜欢绘画。当你们拿着自己的画和同伴“炫耀”时，老师知道，在你们的眼里，你们的糖果是那么的漂亮，老师应该给予你们的是赞扬和鼓励。

识别：《幼儿园教育纲要（试行）》中说：幼儿生活在充满艺术的世界中，他们在自己的艺术世界中，充分主动自由地感受美、表现美、创造美，不断积累美的体验。实际生活中你们对糖果情有独钟，从贴近你们生活的点入手进行活动，更容易引发你们对活动的共鸣。

    回应：这一活动主要是让你们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。虽然你们刚入园不久，但活动中你们已经有了自己的思考，而且也初步掌握了涂色的方法，那我们的目的就达到了。http://s9/mw690/0046OJUpgy6WLJJbXD2f8&690