观察时间：2015年10月14日下午2:30--3:10

观察地点：沙池

观察对象：大（1）班幼儿

观察背景：沙池是我园最近新添的一个游戏区域，以前我园也有过沙池，但我们一直没有能把它利用起来。新的沙池是原来的荷花池改建的，在改建之前我们户外活动从不允许孩子进去玩，因为我们觉得那是安全隐患。而那里却是孩子们一直向往的地方，今天我们的孩子终于可以如愿以偿了。

观察人：薛海妹

注意：

就在我和孩子们刚讨论好今天进入沙池的一些规则时，班上一个小女孩的奶奶打来电话，接电话的同时，我被迫不及待的孩子们顺势推出了教室。一出教室门一个个像离了弦的箭，向沙池飞奔而去。在一排摆放工具的篮子前，大家争先恐后的选择自己想要的工具，瓶子、锅铲、包装盒、箩筐，都成为了他们选择的对象。选择好工具开工了：怎样才能把这些沙子装到这个雪碧瓶里呢？用勺子一点点的倒，拿一个小一点的瓶子装好再倒进去，小伙伴帮着一起装；这么多的月饼包装盒可以怎样利用呢？把盒子打开，然后往里装沙子，再装点，满满一盒还觉得有些沉；这是我们小时候吃奶粉的包装盒，沙子装进去不就是奶粉了吗；把平底锅架在铁盒子上，再在锅里装上些沙子，点上火，拿把勺子，美味佳肴走起；奶奶在家是这样筛黄豆的，我也来试一试，不过，沙子太细了，全都漏掉了……游戏结束之前，来看看我们的劳动成果：这几瓶饮料可以上市了；沙芯儿的月饼也已包装完毕；这几盒奶粉够吃上一段时间了；锅里的佳肴也可以出锅了……收拾工具的时候孩子们显得那么的意犹未尽。

识别：

幼儿的思维是从动作开始的，听会忘记、看能记住、做才能学会，所以我们要积极支持幼儿动手操作。当幼儿通过自己的探索有所发现时，会感到兴奋和满足，这是一种正常的情绪。

回应：

回到教室后，孩子们还在谈论着刚才的游戏，他们的脸上洋溢着快乐的笑容。我们平时总是担心这担心那，其实孩子比我们想象的要强许多，我们要学会“放手”，正如第一主题里的一首歌唱的那样“你若小看小孩子，你比小孩子还要小。”http://s15/mw690/0046OJUpgy6Wf2o5foaee&690