组合图形面积练习课 教学设计

         育红小学   张艳

教学内容
    组合图形面积计算练习
教材分析
    在熟练掌握简单组合图形面积计算的基础上，对分析组合图形的结构有所突破，能综合运用图形知识，进行具有隐蔽条件的图形面积计算。
学情分析
    熟练掌握基本图形面积计算，掌握简单组合图形面积计算。
教学目标
    通过复习组合图形面积的计算，使学生熟练地掌握分析图形和进行面积计算的方法和技巧，提高学生的识图能力、分析综合能力和空间想象能力。
教学重点
    分析组合图形的结构，能正确计算组合图形的面积。
教学难点
    引导学生能灵活运用所给数据，熟练计算组合图形的常用的方法和技巧。
教学准备
    练习十八5、8两图形，植物种植的另一种设计（课件）
教学过程
    一、复习
    1、上一节课我们学习了什么？怎么求组合图形的面积？
    2、独立完成练习十八第4题
    3、交流时说说你是如何求草地面积的？
    二、练习：
    这个简单的一个大图形里面挖掉一个小图形面积，你能有耐心计算比这个稍复杂一些的组合图形的面积吗？
    1、出示练习十八第5题图形
   （1）仔细观察，你准备怎么求？
   （2）两学生板演，别的同学仔细看懂板演同学的方法交流，
   （3）你能解释板演同学的大致意思吗？
   （4）如有错误，指出错在哪里了？
    2、完成练习十八第6题
   求下列阴影部分的面积（单位：cm）
    3、求出示前一堂课里的风筝图（第92页）
    （1）这个组合图形的面积该怎么求呢？可以独立完成，也可以合作完成
    （2）交流（关键要搞懂：在两条高具体数据并不知道的情况下，如何利用乘法分配率计算风筝的面积）也可以用割补法求风筝面积
    三、小结