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    大数据应用是当前ICT教育应用的一个热门话题，但现在主要还是停留在“研究”、“开发”和“科普”的层面上，目前还没有具备实质性应用的条件。从发展的趋势来讲，随着“在线学习”的普及，大数据应用，或者说是学习分析应用是势在必行的。对此，我们应该做好相关“知识”、“技能”和“方法”的准备。

    从学校教学层面考虑，教师涉及到的数据主要是和学生考试（或测验）结果相关的。学生考试（或测验）结果反映了学生阶段性学习的部分结果，当然，一个班级，一所学校，乃至一个区域的学生考试（或测验）结果也不构成“大数据”。但我们可以运用处理“大数据”的方法，对这种学生阶段性学习的部分结果进行“数据分析”，从中获得信息，为改善教学和优化学习过程提供决策支持。

    目前，对于学生考试（或测验）结果的呈现，大多是以分数（个体）报表（团体）的形式表达的。这种表达方式对于仅仅了解个体或团体的考试（或测验）结果是可以的，但是，要作一些比较分析还是有点烦的。如果能够对考试（或测验）结果作作一点可视化处理，那么可以方便教师理解和进一步挖掘考试（或测验）结果中反映出现的信息。

    在和本文配套的图中，提供了一个学生考试（或测验）结果可视化的简单解决方案，供大学参考。