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    数字教育资源是供人们在信息化环境下使用的教育资源。无论是国家、省和市的教育信息化发展规划，还是基层学校的教育信息化工作计划，几乎都涉及到数字教育资源建设的内容。可见，数字教育资源建设是教育信息化工作的重要内容。

    经过十多年的努力，数字教育资源建设“从无到有”，“从少到多”，取得了十分可喜的成绩。但是，数字教育资源建设还是存在一些值得思考的问题的。

    在信息化环境下，数字教育资源有“固化的知识内容”、“智能化工具软件和应用系统”和“知识内容、工具软件和教育服务‘三位一体’的网络教育环境”等三类。目前，“第一类的数字教育资源十分丰富，第二类的数字教育资源少见，第三类数字教育资源罕见（有专家说是“结构性缺乏）”。虽然说，“固化的知识内容”是很有应用价值的，但第二类、第三类资源也许更有应用价值。因此，数字教育资源建设的重点，应该放在“固化的知识内容”类资源的优化（如微课程建设等）和第二、第三类数字教育资源上面。

    同时，在数字教育资源建设的同时，也需要改变单一的“文件上传和下载”的资源运作方式，考虑学习社区的建设等问题。