因水识缘 饮水思源

——中二班班本课程叙事稿

                                 讲述人：杨佳宇

萍水相逢 井水真的不犯河水吗？

一次午间散步，有调皮的孩子打开了草坪水管的阀门，于是一场小小的与水相关的狂欢不期而遇。

孩子们回忆起更多与水的相遇，玩沙池、挖河道的时候，压井水也变成了我们的快乐源泉。

可是泥土这么浑浊，压出来的井水怎么这么清澈呀？

是大海里的水。

不对，海水是咸的，山里小溪的水干净，井水是从小溪里游过来的吧！

是天上的雨水。

不对，是小河里的水。

……

于是更多关于水从哪儿来？到哪儿去？用过的水还能再用吗……越来越多的问题被孩子们激烈的讨论着。我们的思维导图也初具成型。

故事《小水滴旅行记》让我们找到了答案。

原来自然之中雨、雪、冰、霜都是水的不同形态；井水和河水也不能完全脱离关系。

穷源溯流 为有源头活水来！

为了更深入地了解水，孩子们化身成了一个个小小调查员，通过调查交流，他们知道了井水里的水虽然来自地底下，但已经经过了自然沉淀，也知道了水龙头里的水来自自来水厂的净化。

谈话活动，我与水的故事中，回想我们自己的经历，好像也有不少与水相关的故事。

还有还有出汗流眼泪，我们身体里地也有水，我们每天都要喝水，植物也要喝水。

那我们喝的水与植物喝的水又有什么不一样呢？于是关于“生水和饮用水的区别”，又成了孩子们探究的新问题。一起用云观赏的方式，参观自来水厂，了解了水加工处理的过程；用显微镜，放大镜探秘水底我们肉眼看不见的微生物。

水还有许多的秘密，让我们一起动动手，揭开水的奥秘吧！

实验：会动的水

在装有不同颜料水的杯子里放入纸巾后，杯子和纸巾会有什么变化吗？

出现了三种新的颜色，而且三只杯子里的水变得一样多啦！

实验：水的沉浮

物体放入水后会发生什么现象呢？

原来水有浮力呢！有的物体放入水里浮起来了，有的沉下去了！

实验：水的溶解

把糖、盐放入水里会有什么变化呢？

不同的物质放入水中会有不同的现象，有的溶于水，有的不溶于水。

实验：奇妙喷泉

把瓶子上戳两个孔，盖盖子有什么用呢？喷泉为什么会喷出水来呢？

水位的高低、落差，还有水的压力会形成喷泉。

水的三种形态

最有意思的是水的三种形态。冰箱打开时的冷气也是水的一种样子；和爸爸妈妈一起在家里制作美味的果汁；可以用勺子压一压，也可以把水果放在榨汁机里，盖上盖子，只需摁动按钮，美味只需要稍等片刻。我们还在幼儿园的生活馆里一起制作了棒冰呢！

游山玩水  “水”的童年趣味多？

我们在科学探索活动中，促进了幼儿创造性的发展，培养了幼儿探索思维的形成，游戏也是一样。

激情四射的水枪大战中，孩子们尖叫、欢呼、呐喊，加深了情感，延续了责任。

一个个淘气可爱的小泡泡，从气泡孔里一摇一摇地钻了出来，于是，孩子们的笑容也如同阳光下的泡泡一样光彩夺目！

当瓶瓶罐罐遇上水，会奏响什么样的乐章呢？

油画棒随意的涂鸦，水粉颜料任意的铺撒，却造就了神奇的油水分离画。

打水漂、划龙船、打水球……我们一起追忆爸爸妈妈童年时与水的故事！

水到渠成 一起守护绿水青山！

一次阅读吧的交谈，打开了我们探索水的另一段旅程，孩子们直呼：原来在水底生活的动物和植物有这么多呀！

美术活动《我知道的水生动物和水生植物》由此展开啦！

可是现在的小河里这么脏，鱼儿怎么才能快乐的生活呢？

我们也想要拥有这么清澈的河流，得让更多的人行动起来，保护水资源！

孩子们亲手绘画、亲自剪裁、制作的节水标志，张贴在园内的角角落落。

我们还了解了中国水资源的分布特点，南多北少、东多西少、夏秋多、冬春少。

这是孩子们模拟南水北调工程开展的沙水游戏，自来水管、水桶、竹片都是这些小工程师们的好帮手。

结语

孩子们对水有着无限的好奇，从“井水真的不犯河水吗？”引发了一系列问题，为了满足他们的好奇心和探索欲，追随孩子们的兴趣，进一步引导孩子们关注周围的环境，认识水的基本特征，引导幼儿从日常生活中节约用水，保护爱护我们生活的环境。我们因为水开展了这一段缘分，也希望以此为契机在孩子们心中种下饮水思源、不忘初心的种子。

关于水的旅行、与水的缘分，我们还在继续……