2014年2月21日，我有幸参加了兰山区举办的新人教版小学数学一年级下册教材分析培训活动，临沂滨河实验学校的周正老师为我们做了精心的准备。对我而言，这次教材培训是一次宝贵的学习机会。

经过对教材的梳理，让我对教材有了一个全面的认识。本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的模糊认识，而且让我意识到教材不只要关注基础知识和基本技能，还需关注学生的情感、态度和价值感。我们作为低年级教师，在教学中应该尽量选用孩子们感兴趣的内容进行教学，结合孩子们生活实际进行练习，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。下面是我对本次培训的一点心得体会：

一、新教材关注学生的认知规律

新人教版教材从学生的现实生活出发，图文并茂、色彩鲜艳，更能吸引学生，激发学生的学习兴趣。如在认识图形中，新教材将立体图形与平面图形分开认识，先认识立体图形，再认识平面图形，是利用了一年级学生的认知特点，对于看得见的立体形状更容易了解和掌握，进而学习平面图形更简单些。又如在20以内的退位减法中，就先是十几减9，然后是十几减8、7、6，再是十几减5、4、3、2，减缓坡度，一步一步带动学生进行问题的解决，这样的编排更加合适学生的学习习惯。

二、新教材注重前后知识的练习和渗透

在教材的练习安排中，既有前面知识的巩固，又为后面的学习做了很好的铺垫，形成知识的渗透。例如，20以内加减法，既练习了10以内的加减法，又为后面学习的乘法知识做了准备。像这样的教材编排，更加合理化。

三、新教材重视知识的整理和复习

在教材的第二、六单元编排了整理和复习（在上册教材中也体现了整理与复习的作用），这为学生自主整理活动提供了一个有效的平台，培养了学生整理归纳知识的能力，使学生掌握了一种学习方法，而且在梳理知识点的过程中，让学生再次巩固了知识点，做到查缺补漏。

通过这次教材培训，让我较好的理解了教材，同时也让我对教材的编排、框架结构等方面有了全面的认识。但是，这次的教材培训重点在于对新教材改动的知识点进行了梳理和解说。为了能更好地做好教学，我仍需钻研教材、理解教材。