选剧本

 背景：

结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动，主要是通过家庭绘本剧和班级绘本剧的排演，让幼儿在过程中感悟绘本的魅力，更加喜欢上阅读。          

正好这个活动也结合这孩子们的六一活动，所以孩子们非常的喜欢。其实这个绘本剧也是很好理解的，就是把故事以表演的形式展现的。以前也和孩子们一起排演过绘本剧的，孩子们很享受排练和表演过程中的乐趣，刚开始准备排演绘本剧的时候，首先想到了《藏在哪里了》，因为在进行这个绘本教学的时候孩子们很喜欢，所以在没有经过和孩子讨论之前，我在心中预想了这个绘本。

   发生了什么：

    虽然想到了这样，但本着“重过程轻结果”的理念，时刻想着要以孩子为主，想着还是让孩子们自己参与绘本剧的选材，所以绘本剧最终选材还是以孩子们的意见为主。

     但是在选绘本前，因为儿子一个“读写绘“活动，儿子准备一本绘本《三个强盗》，这时儿子第一本绘本，非常的有意义，他也非常喜欢，所以我就把这个绘本和孩子们一起分享了，没想到孩子们对这个绘本很是喜欢，尤其是在表演强盗形象时，都是很形象的，结合最近班里新创设的表演区，孩子们搜集了很多的道具，在一周的故事表演的时候孩子们拿着“武器”开始了强盗演出，看着孩子们这么喜欢，就想不如孩子们一起共演《三个强盗》吧，但是还是以孩子们的意见为主了，于是找出了几个孩子们熟悉的绘本《三个强盗》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》，还有孩子们图书漂流里的绘本，让小朋友们来选。孩子们很热闹的讨论着，最后孩子们选出了《三个强盗》和《小蝌蚪找妈妈》，这个结果一出，我有些难以抉择，因为这两个都很不错的，但是在剧情上相对的《小蝌蚪找妈妈》还简单一些，孩子们也熟悉，但很多的孩子选《三个强盗》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子们纷纷说着自己选的绘本。

学习了什么：

在孩子们各抒己见的时候，我试着和孩子们说了一个折中的办法，告诉他们可以先演一个最喜欢的，然后在演另一个。最后多数孩子同意还是先演《三个强盗》。在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来，为什么喜欢《三个强盗》呢？有的说他们有很多的宝石，有的说他们很厉害，有的说……看来小小的孩子还是很有想法的，我们只要真正的尊重孩子，把过程放结果前面就好了，对孩子充分的信任。及时反思并和班上两位老师进行了商定，本着做孩子的支持者，需要时再做孩子的帮助者这一理念，坚持“重过程”。

下一步怎么做：

熟悉故事，并把故事转换成剧本，适合班里孩子的语言，易于为他们的掌握和表演。接下来就是在区域中、生活中、家庭中、展开排演的过程了，期待在角色竞选、道具、服装、演出海报中孩子的成长……