大家晚上好！今天是2016年秋季的最后一天,“秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一点禅灯半轮月，今宵寒较昨宵多。”今晚，我们又迎来了石屏县小学语文各师工作室第六十四次网络教研活动。这次我们研讨的主题是“如何教学生写话”，特别对于低段的老师来说，这个课例绝对是大家的福音。下面请张海萍老师为我们播放教学视频。请老师门把观课感受打在名师工作室的QQ群里。

异龙中心小学  房芳(87781058) 下午 08:13:07

老师引导孩子发现错用的标点符号 及时纠正

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:13:42

用不同词语提问

张海萍 (363481142) 下午 08:13:58

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:13:59

用孩子们自己写的问句进行指导。

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:14:33

在对比中总结发现

张海萍 (363481142) 下午 08:14:43

创设情境让学生学会提问

东风    佘燕娟(1983268417) 下午 08:15:34

孩子们从不同角度提问题

张海萍 (363481142) 下午 08:17:03

老师要教的知识从学生中来，如用“哪里”问问题

王玲(652019554) 下午 08:17:31

引导学生用不同的表达方式进行提问，如“为什么”、“怎么”、“哪里”

张海萍 (363481142) 下午 08:18:25

老师的提问具有层次性：飞到哪里；飞到哪里干什么

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:19:04

创设情境，让孩子发挥想象力，再进行口头表达，有话可说。

哨冲小学 张巧(380338724) 下午 08:19:10

思维风暴

龙武小学董萍(374737418) 下午 08:19:28

学生的表达欲激发出来了

张海萍 (363481142) 下午 08:20:46

再次把“小鸟”和“虫子”联系起来问问题；再和别的联系起来问问题；用上其他的词。

张海萍 (363481142) 下午 08:21:25

再一次创设情境，让学生的想象有所依托

张海萍 (363481142) 下午 08:22:01

东风小学杨黎(365743648) 下午 08:22:01

孩子的思维真活跃

王玲(652019554) 下午 08:22:02

从看图片发问到想象发问，再到联系其他事物发问，孩子们的思维在不断发散，而有关“提问”的表达训练在不知不觉中展开。

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:22:14

这样的课堂，孩子们兴趣盎然！

异龙中心小学  房芳(87781058) 下午 08:22:36

鼓励孩子把话说完整

张海萍 (363481142) 下午 08:23:08

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:23:10

不断切换情景，活跃思维

哨冲小学 张梦丽(2726486275) 下午 08:23:46

利用思维导图的方法扩展学生的提问！

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:24:17

板书抓关键，又水到渠成

张海萍 (363481142) 下午 08:26:46

哨冲小学 张梦丽(2726486275) 下午 08:28:54

给出范例扩展出更多的疑问词！

龙武小学董萍(374737418) 下午 08:29:12

大自然真神奇

张海萍 (363481142) 下午 08:29:55

龙武小学董萍(374737418) 下午 08:30:05

这个时候，孩子们一定有许多问题。视频和音乐放的恰到好处

宝秀~正街~陈艳红(83418427) 下午 08:30:30

让生明确写的要求

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:31:08

明确要求，不忘训练学生读题习惯

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:31:40

背景音乐有点大啦！

东风    佘燕娟(1983268417) 下午 08:33:48

写作要求具体、简明

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:34:57

写作的时间充足。

东风小学   李艳(2802148617) 下午 08:35:17

可以让孩子好好发挥！

异龙中心小学  房芳(87781058) 下午 08:36:08

训练孩子们 ，不要仅限于用“为什么”来提问 。

张海萍 (363481142) 下午 08:36:47

用不同的词来学会提问题

东风+高学文(1415480682) 下午 08:37:00

三年级还可以写铅笔

东风小学杨黎(365743648) 下午 08:37:21

这是二年级的

张海萍 (363481142) 下午 08:38:32

张海萍 (363481142) 下午 08:39:25

教什么，练什么，评什么，教学目标非常清晰

张海萍 (363481142) 下午 08:39:58

目标、教学、评价是一致的

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:40:06

评扣准了教的重点

张海萍 (363481142) 下午 08:40:51

写话教学最怕的是教与练，练与评两张皮

张海萍 (363481142) 下午 08:41:04

新城小学许红英(2353533267) 下午 08:41:49

评的要求明确

张海萍 (363481142) 下午 08:42:40

教得清晰，练得扎实

东风+高学文(1415480682) 下午 08:43:11

教学生学会写一句话，很实在。

张海萍 (363481142) 下午 08:43:36

好的习作课，教学程序是比较清晰的，教学环节是比较简单的

张海萍 (363481142) 下午 08:43:51

孩子的进步是看得见的

张海萍 (363481142) 下午 08:45:05

每一组的每一个学生都交流，值得我们学习。我们也可以这样做

张海萍 (363481142) 下午 08:45:23

东风小学宋晶(1730104501) 下午 09:03:56

       今天晚上，我在玉溪师院的微机室里和大家一起观看了重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛一等奖获得者骆兰老师的《我的小问号――大自然中的问题》。这是部编版小学语文二年级下册语文园地六的写话，围绕“神奇的大自然”为主题，我们生活在一个充满神奇的大自然中，只要留心观察，就会发现自然界中有许许多多奇妙的东西。教学目标是：学会观察大自然,了解大自然的秘密,整理自己对自然事物的“疑问”,敢于提出来交流。

       骆老师在课前通过一个孩子们熟悉的游戏“击鼓传花”，让孩子抓住大自然中事物的特点猜谜语，激发了孩子们的学习兴趣。接着老师通过呈现课本上的问题和收集整理孩子们提出的问题引出问词“为什么”“怎么”“哪里”。让我印象最深的是，骆老师用小鸟的图片，让孩子根据场景：森林、海洋、山谷、虫子等来问“为什么”，形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。在孩子动手写的时候，骆老师先给了孩子们一段神奇的大自然的视频，提出明确的要求：使用“为什么”“哪儿”“谁”“怎么”把大自然中的问题写下来；认真书写，一排一个问句，在句末用上问号。有了之前的说话作为基础，写话就变得容易了。就不会出现我们之前的孩子一见写话就头疼，或者随便写几句应付了事。我们常说，兴趣是最好的老师，是学习的动力。这堂课上，骆老师，用同学互评：用0圈出表示问的词；在你喜欢的句子前面画上笑脸。并进行了交流，让孩子们感觉到，写话是一件很快乐的事。一二年级写话目标是：对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号问号、感叹号。骆老师通过层层引导，逐步实现目标。

      骆老师的整堂课，我们都可以听出骆老师的普通话不标准，但是这丝毫不影响这堂课的效果，孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中，其乐融融，乐于表达，写话变成了一件快乐的事。

       以上就是我的一些看课感受，说得不对的地方，敬请大家批评指正，感谢大家的聆听！

东风小学   李艳(2802148617) 下午 09:19:53

       今晚，非常有幸听了一节低年级的写话课，来自重庆的骆兰老师执教的《我的小问号——写大自然中的问题》。给我的总体感觉是——这是一堂孩子们非常感兴趣的课，这是一堂让老师听有所得的课。1、开始老师用孩子们自己写的问题进行指导，让孩子们很有亲切感，然后课件出示几个范例句子，在对比中总结发现标点的使用和不同的提问词。2、老师不断创设情境，让孩子们充分发挥想象力，激发了孩子们的表达欲，然后让学生练习说话。3、教师引导孩子发现不同的提问词，写作后的评价都围绕不同的提问词进行评价，写作后评价的标准一致，很明确。4、教师的板书抓住重点，清晰明了。5、这是一堂站在孩子的角度设计的课，整堂课孩子的思维活跃，兴趣盎然。课堂真正走进了孩子们的心中。

龙朋王鑫瞳(490675115) 下午 09:29:56

        骆兰老师的整堂课条理清晰，内容简单。重在指导学生用不同的表达方式进行提问，如“为什么”，“怎么”“哪里”，“谁”等。并创设各种情境让学生提问，让学生发挥想象力，再进行口头表达，让学生有话可说。骆老师还巧妙地利用思维导图的方法扩展学生的提问。恰当的音频播放之后，提出明确的写作要求，并给予学生充足的时间去写。在平的过程中评价到位，教什么，评什么，目的十分明确。

    这样的教学方式，目标明确，思路清晰，学生也学得扎实，值得借鉴到我们的课堂中来。

王玲(652019554) 下午 09:32:12

       骆兰老师的这一堂课给我的感受是:清爽、简单，目标精准、环节清简，老师教清楚了，学生学明白了。整堂课老师就围绕两个点来教:一是引导学生多角度观察生活与发问，从看图提问到无图猜问，再到联想相关事物提问，不断地发散学生的思维。二是关注提问语的多样性，引导孩子们会用不同的方式去表达疑问。老师的教与学生的写及之后的评紧紧围绕“提问语的多种表达”来进行。这样平实的课如同一株金桂慢慢沁人心脾！

异龙中心小学  房芳(87781058) 下午 10:51:30

       今天是语文名师工作室第64次教研活动日，这次网络研修跟往日有太多不同，一是因为在师院参训，一时上不了网，找到师院国培办的相关老师后，才解决了网络问题，让我们到微机室开展网络教研活动。二是这次网络研修是多位老师第一次聚在一起进行研修，就像看着主持人和张老师.宋老师现场直播一样，跟平时自己在家观看网络视频课有着太多的不同，大家可以面对面看着各位成员发言，面对面交流。师院微机室的微机老师一直在旁耐心地帮助我们，为了不让师院的学生进来用电脑打扰到我们的网络研修，他还贴心地帮我们锁上了门。众人拾柴火焰高，本次网络研修在大家的努力下圆满结束，没有因为部分老师在外参训受到丝毫影响。视频中，我们领略了骆老师的笑容可掬、清晰的教学思路，真正地把课堂还给了孩子。快节奏地发问，让孩子没有时间开小差，也使孩子精力高度集中在老师讲的问题上。总的来说，这是一次毕生难忘的网络研修。