教研室  张海萍(363481142)  20:00:01

各位老师，大家晚上好！刚才我给大家播放的是鲲鹏小语群的群歌《让梦想落地》，我们就像歌词中说的那样，我们有渴求，我们想发展，我们聚集在一起，共同探讨、共同提高，为了我们心中的梦想，我们努力，我们奋斗。所以，今晚，我们又聚集在一块，一起来学习语文教学的方法和策略。今天工作室为大家播放的是全国著名特级教师盛新凤老师的教学视频《蒙娜丽莎之约》，这是一篇略读课文，请大家在看课的过程中关注盛老师对略读课文的处理，同时在公屏上打出看课感受，以达到智慧共享的目的。

异龙中心小学  (1018595489)  20:10:07
进入学习就有任务，教学很有节奏感

异龙王萍(1847974660)  20:15:02
利用表格帮助学生梳理课文
东风  张如卉(193012890)  20:15:37

教研室  张海萍(363481142)  20:15:57
在表格的帮助下练习简要地介绍这幅画
教研室  张海萍(363481142)  20:16:39
第一遍阅读，提取主要信息
教研室  张海萍(363481142)  20:17:01
在提取信息的基础上进行语言的训练
牛街小学李春梅(2450620741)  20:17:08
这样的方法既快速又有效

牛街小学李春梅(2450620741)  20:17:44
概括文章巧妙

东风  张如卉(193012890)  20:17:48
交换顺序，或合并信息进行介绍。

教研室  张海萍(363481142)  20:10:42
蒙娜丽莎，有的带着书名号，有的带上双引号，有的什么都没带

教研室  张海萍(363481142)  20:12:41
“在课文的帮助下练习介绍这一幅画”是本节课的教学目标

牛街小学李春梅(2450620741)  20:27:54
从粗泛到具体
龙武小学董萍(374737418)  20:28:01
提取关键信息
异龙王萍(1847974660)  20:27:15
摘录关键词句

东风  张如卉(193012890)  20:29:47

新城小学普雁(1213692901)  20:32:25
我用这个设计上过
异龙王萍(1847974660)  20:32:46

龙武小学董萍(374737418)  20:33:00
语言训练的点抓得很好
异龙王萍(1847974660)  20:33:13
给普老师点个赞
异龙朱虹燕(994021521)  20:33:31
层层深入
异龙王萍(1847974660)  20:33:59
孩子们的预习很仔细

东风  张如卉(193012890)  20:34:18


东风  张如卉(193012890)  20:35:48
自读，划出重点词句。
新城小学普雁(1213692901)  20:36:03
盛老师的板书字写得真好
新城小学普雁(1213692901)  20:36:33
每一个步骤都独具匠心
异龙王萍(1847974660)  20:37:01
一边读一边想像
异龙王萍(1847974660)  20:37:14

新城小学普雁(1213692901)  20:37:19
每一个步骤都紧扣教学目标和重点异龙中心小学  (1018595489)  20:37:51
对于学生的误读一直在坚持不懈的纠正，这源于用心的聆听，这既是对课堂的尊重也是对孩子的尊重。
异龙王萍(1847974660)  20:38:27

符家营龙季琼(2684557856)  20:38:28
简要 具体，细节介绍，层层深入，读中感悟，画词句，再体会，反复朗读，读中品味，练习扎实。

异龙王萍(1847974660)  20:42:04
资料的补充，“微笑”的传神之处更传神

异龙中心小学  (1018595489)  20:42:18
在教学中层层铺垫，最终切切实实的落实了孩子们语言表达能力的训练。让孩子们在做“小解说员”介绍名画的过程中感受到了语言之美。

教研室  张海萍(363481142)  20:44:00
这里的'蒙娜丽莎“是什么意思？照应了开课的质疑
大桥 杨云  20:44:30
揭开了开始的问号
教研室  张海萍(363481142)  20:44:50
这样的设计，实现了盛老师倡导的”和美语文“中的圆融之美

东风  张如卉(193012890)  20:45:44

龙武小学董萍(374737418)  20:45:50
背景音乐用得很好
牛街小学李春梅(2450620741)  20:45:53

龙武小学董萍(374737418)  20:45:57
好美

新城小学普雁(1213692901)  20:46:19
音乐加上盛老师的语言，陶醉
新城小学白梦云(13469253)  20:46:20
好美

异龙中心小学  (1018595489)  20:46:56
蒙娜丽莎的魅力，和美语文的魅力！
新城小学普雁(1213692901)  20:47:00
这样的解说，醉了

异龙王萍(1847974660)  20:47:35
解说词大比拼的节奏吗？
新城小学普雁(1213692901)  20:47:37
还沉醉其中

东风  张如卉(193012890)  20:48:21
以《蒙娜丽莎之约》为例谈略读课的指导

今天，在张海萍老师的组织下我认真聆听了全国名师盛新凤老师执教的《蒙娜丽莎之约》，让我对中高年级略读课文的教学有了新的认识。下面我谈谈自己的收获。

一、立足提示，课堂结构求简。

盛新凤老师一开课就出示：含有“蒙娜丽莎”的句子，体会三个“蒙娜丽莎”为什么有的加书名号，有的加双引号。（板书：画，人，？）小结：加上书名号就表示一幅画，这节课我们就练习介绍这幅画。请大家自由读课文，并关注关于这幅画的重要信息。盛老师一开始就明确这节课的教学重点，接着分步出示表格：

让学生先简单介绍，再抓住细节具体介绍，整个教学环节很简单。从盛老师的整个教学环节让我明白了在略读课文的教学中，教师应充分利用课文前面的“阅读提示”引导学生进行自主阅读，展开教学。这样既可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，提高学习实效；又可以使整个教学过程显得简约，避免了教学内容的面面俱到，教学环节的繁琐复杂，使整个教学结构粗线条化。

二、整体感知，内容理解求略。

在整体感知阶段，教师要注意以略读为主，对课文的内容、词句、结构、表达方法力求放开，从略处理，引导学生略读浏览，多角度、多方位地粗知文章大意，对全文形成一个粗略的认识。例如课末，盛老师出示名画《蒙娜丽莎》，舒缓庄严的音乐声起，教师用深情的语言描述，声像结合，视听同步，引导学生凝视画面，入境想象，她款款道来：“最后，让我们一起再静静地欣赏这一举世闻名的世界名画。你准备好了吗？抬起你的眼睛，调整你的呼吸，蒙娜丽莎像真的一样向你走近。同学们，让我们像作者一样先近看——，看她脸部的每一个表情，看她的每一个部位，看她那迷人的神秘微笑，我们，再稍微走远一些看，看她的身姿，看她娇嫩的双臂，看她的梦幻般的背景，这幅画的构图如此精美，人物形象如此生动，色彩如此逼真，怪不得五百多年过去了，《蒙娜丽莎》的艺术魅力依然使全世界人民为之倾倒……”这一片断的教学，教师用诗一般的语言，伴之以恰到好处的媒体使用，再一次唤起了学生的情感，开启了学生的想象空间，激起了学生无限的遐思，教师的情、学生的情与文本的情至此和谐共振，可谓余音袅袅，余韵悠悠。

三、课堂上留给学生充足自读的时间

略读课文的编排意图是培养学生的略读能力，发挥略读课文的巩固迁移功能，教师应在课堂上大胆放手，留够时间，让学生有充足的自读时间，有充分的实践机会。在盛老师的课堂上她处理得比较成功，学生在一次次充分的阅读中，运用读书方法，找出来重点词、句，提高阅读能力。

总之，在小学高年级的略读课堂教学中，教师要抓大问题、放小问题，抓难解之处、放易学之处，抓语言学习、放情节分析，课堂教学力求“精略相辅，略中有精”，做到精读与略读交互，整体感知与重点感悟交融。

教研室  张海萍(363481142)  20:51:45
   略读课文怎样教？盛新凤老师的课给我们作了很好的示范和引领。
    在盛老师的《蒙娜丽莎之约》一课中，盛老师整体求略，抓住重点介绍名画的部分，舍去了等待欣赏名画的1——4自然段进行教学。在重点部分，盛老师又依据部分求精的原则，浓墨重彩地带领学生欣赏蒙娜丽莎的微笑。
整堂课，盛老师就是在诠释她的“和美”语文。课堂上，她的姿态是美的，她的声音是美的，她的微笑也是美的。她的美，如德国大诗人、大作家歌德说的，不是我做诗，是诗在我心中歌唱 。这里，不是盛老师在表现美，是美在盛老师的心中歌唱，盛老师仅仅是把心中的歌通过课表现出来而已。
    盛老师的课环节简单，目标明确，重点突出，效果明显，既有略读课文的特点，又不缺精读课文的丰满圆润。和和美美，圆融共通，可仿、可心、可赏。
    学习名师的课，我们透过课堂，学习他们背后的理念和方法，同时，也要兼顾我们当地的学情。《蒙娜丽莎之约》一课是人教版六年级上册第八单元的略读课文，该单元的训练重点是学习联想和想象的表达方法。编者的意图是在学习了《月光曲》后，让学生运用从中学到的联想和想象的表达方法来自主学习《蒙娜丽莎之约》，从而巩固、迁移其表达方法，遵循从认识到理解，再到迁移运用规律，最终学会在习作中运用。我们在平时的教学中，在确定教学目标时，要根据课标，依据学情和编者意图，做到“教路、学路、编路，以及作者的思路”四路相通，才能更好地利用教材交给学生方法，提高学生能力，让教材真正成为“例子”。