二年级听故事、讲故事、写故事教学设计

石屏县坝心小学  孔丽萍

内容：伊索寓言故事《北风和太阳》

目标：

1.理解故事内容，讲述《北风和太阳》的故事。

2.鼓励学生把故事记录下来。

3.展示、评议所写的故事，激发学生写故事的兴趣。

重点：鼓励学生把故事记录下来。

准备：视频  课件

时间：1课时

教学过程

一、导入激趣

1.（出示北风）它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风有什么本领？

2.（出示太阳）它又是谁？太阳又有什么本领呢？

3.小结：北风和太阳都认为自己在世界上的本领最大，为此争吵起来，之后还进行了比本领大赛，想知道结果吗？

二、观看视频动画，初步理解故事内容

过渡：那我们一起来听一听《北风和太阳》的故事吧！

（出示要求）：第一次认真听故事，边听边想：（1）北风和太阳怎样争吵？（2）争吵之后，北风和太阳有了什么约定？

1.（播放视频）学生听故事。

2.（出示）考一考：北风和太阳怎样争吵？（指名学生说）

3.（出示）争吵之后，北风和太阳有什么约定？（指名学生说）

4.太阳赢了，我们再来仔细听一次故事。

（出示要求）第二次认真听故事，边听边想：（1）比赛时，北风和太阳各是怎么做的？（2）赢了比赛，太阳说了什么？

5.（播放视频）学生听故事。

（出示）：考一考：（1）比赛时，北风和太阳各是怎么做的？

（出示）：考一考：（2）赢了比赛，太阳说了什么？

（出示太阳的话）：太阳笑着说：“有时候用野蛮的方法不一定就能够解决问题，用比较温和的方法反而能够达到目的。”学生齐读。

6.小结：太阳说的话就是故事要告诉我们的道理。

三、讲故事

过渡：同学们听得可认真啦，能把《北风和太阳》的故事用自己的话讲给你同桌听吗？（出示）讲故事：比一比，谁会讲。

1.同桌互讲故事。

2.指两名学生讲故事。（他讲得好吗？好在哪里？）

四、写故事

多么有意义的一个故事，能不能挑战一下自己，把《北风和太阳》这个故事写下来？

1.（出示）写《北风和太阳》的故事。提示：(1)写上题目；（2）故事开头空两格写；（3）不会写的字用拼音代替。

2.学生写故事。（15分钟）

五、展示学生写的故事（5分钟）

1.指两名学生读写的故事，他的故事写得好吗？好在哪里？

2.小结：这节课，同学们不但能认真听故事，也能把故事完整地讲述出来，还能把故事写下来，真了不起！

六、作业。

1.把写完的故事交换读一读，向对方提一提意见，或者夸一夸他。

2.多看课外书。

板书设计 ：        北风和太阳

折断     掀翻

      争     烤熟     吸干       约定

             刮起     使出       裹得

      比     露出     放射       脱下

      说              道理

北风和太阳

北风和太阳都认为自己在世界上本领最强。北风说：“我能够折断树枝，还能够掀翻行驶的大船，我最强大。”太阳也不甘示弱，他说：“我能烤熟生肉，还可以够吸干整个湖泊里的水，我才是最强大的。”在她们争得面红耳赤的时候，刚好有一个赶路的人经过，北风和太阳约定：如果谁能让这个人脱掉衣服，就算谁的本领大。

北风施展法力，刮起了强劲的北风，谁知路人裹紧了衣服。北风又使出十二分的能量，越刮越猛，路人却把衣服裹得更紧了。轮到太阳出场了，他一出场就露出笑脸，放射出温暖的阳光，不一会儿，路人就脱下了外套，最后居然脱下了所有的上衣，赤膊而行。北风看得目瞪口呆。

太阳笑着说：“有时候用野蛮的方法不一定就能够解决问题，用比较温和的方法反而能够达到目的。”