《看图猜成语写片断》教学设计

石屏县坝心小学  王玲

教学目标：

1.通过创设猜一猜的活动情境，激发学生写作的兴趣，获取写作的素材。

2.引导学生亲历活动，注意观察活动中同学们的言行举止，具体真实地记录活动过程与心理感受。

3.尝试在作文中运用平时积累的词语，把事情经过写清楚。

教学过程：

课前准备：1、猜猜老师的名字（姓是一道最简单的加法计算题：一加一等于我的姓，名也是一道最简单的加减法混合计算减题：玉米减一点加今天加一点）

2、和老师交换分享你们平时收集的有关描写语言动作、神态心理的词语。

 我听说过这样一句话：我有一个苹果，你有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，但你有一个知识，我有一个知识，交换分享后咱俩各有两个知识了！

教学过程：

一、激趣引入新课

师：刚刚老师发现咱们四（2）班的孩子个个都是猜谜的高手，还想猜吗？

咱们这节课就来看图猜成语。（板书：看图猜成语）

二、游戏活动（边猜边说）

宣布活动规则：1、认真观察图片，把猜出的成语写在作业本上，比比谁是猜谜的高手! 2注意观察老师和旁边同学的表现（神态、动作、语言），根据他们的动作、神态猜测他在想什么？比比谁有一双会观察的慧眼！

1. 出示第一张图片：开门见山

(1)比比谁会猜。（指名猜）师问：图片上画着什么？你猜是什么？说说周围同学的表现，你认为你猜对了吗？（重点指导孩子们把图片说具体）

（2）比比谁会看，指导察言观色。采访其他学生：他猜对了吗？你有没有不同的看法？在猜的过程中你看到了什么？想到了什么？

老师揭示谜底。（提醒学生订正成语是否写对，错的要改正）

师：原意为打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。恭喜你们闯过第一关！

2.出示第二张图片：九牛二虎（指名上台写）

（1）看图猜成语。老师揭示谜底。（提醒学生订正成语是否写对，错的要改正）知道这个成语的寓意吗? “九牛二虎”原意为九头牛与两只虎的力气，比喻力大不可当，常用于花费很大的力气去做一件事。祝贺你们不费吹灰之力就答对了！

（2）说表现。

3.总结刚才猜的方法。

师：同学们，我们刚才是怎样猜成语的呢？先说什么？再说什么？还看什么？最后老师揭秘对不对。（生说师板书以下内容）

（1）图片上画着什么？我猜是什么成语？他们猜是什么？结果对不对？

（2）特别关注在猜的过程中老师与同学们的表现怎样？（动作、语言、神态）

4.按同学们总结出来的方法来猜一猜，说一说。

（1）引导学生有顺序地说。

（2）指导学生观察其他孩子的言行举止。（板书动作、语言、神态）

逐一出示：鸦雀无声、画龙点睛、对牛弹琴

画龙点睛：原用来形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后来用来比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质使内容生动有力。

对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

三、写活动

师：老师花了九牛二虎之力出的谜，被你们不费吹灰之力就解决了，这说明咱们异龙小学小学四（2）班的孩子太聪明了！但要老师真正佩服你们，但光说不练可不行！能把刚才猜成语的过程写下来吗？

老师给你们提一点要求：1、按照黑板上的提示，来写一写刚才看图猜成语的过程，可以用上“首先…… ，接着…… ，然后…… ，最后…… ”来有顺序地写清过程。2、在写同学们的表现与他们怎样猜谜时注意抓住他们的动作、语言、神态来写。3、重点写出猜两张图片的经过，每猜一张图片单独作一段，其他的一句话带过！

此外，老师奖励你们一个智慧锦囊，里面装着老师平时积累的一些好词佳句，对你们写作文能起到锦上添花、画龙点睛的作用！（出示）

1.学生写作文，师巡视指导。

要求：首先在中间写上题目，然后空着两行起笔，直接写猜的过程。

如：猜谜活动开始了，首先映入眼帘的图片上画着                     的                 。我猜是…… 看到同学们……

接着，又一张图片出来了，画着……

然后，我们还猜了……成语。

2.师挑选有代表性的作文。

四、朗读评价，添头加尾，整理成完整作文。

1、写好的同学自己轻声读一读，改一改。

2、师念学生作文，集体评议。过程写清楚了吗？哪些词句用得好？

3、添头加尾，整理成完整作文。

（1）给我们写的这个片断取个名，写第一行的中间。（看图猜成语）

（2）加上时间、地点写个开头。

师：我们看图猜成语的事发生在什么时候？什么地方呢？谁来说说？（板书：时间、地点）

我们把这些写出来，写在第一段，看图猜成语这件事就表达得更清楚了！这是文章的开头（板书：开头）

（3）最后，谁来说一说看图猜成语的活动给你的感受？（板书：感受）

我们把自己的感受写在最后，这就是文章的结尾。这样，有头有尾有过程，文章就完整了！（板书：结尾）

五、总结收获

1.同学们，这节课通过猜猜说说写写，你学到了什么？

2.师小结：其实写作文并不难，只要把我们平时说的、做的、想的真实具体地写出来就是一篇作文了。如果再在作文中加上一些平时积累的好词佳句，作文就更生动具体了。

板书设计：

看图猜成语

开头：时间、地点

图上有……我猜……他们猜……结果……

      经过

师生的表现（动作、神态、心理、语言）

结尾：感受

2013年11月30日