微课标题：

小数乘法——神奇的格子

教材分析：

本微课的教学内容源于人教版小学数学五年级上册第一单元，是在学生初步认识了小数的意义和性质，掌握了小数的加法和减法的基础上进行的。理解好运用好小数乘法的知识，对于接下来的小数除法的学习，也具有十分重要的作用。这一部分的内容，在小数的四则运算中起着承上启下的衔接作用。

学生分析：

本课适用于小学五年级的学生。此学段的学生，处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段，对抽象思维的理解仍存在一定困难，需要借助一定具体表象的帮助。故设计了此微课，采用数形结合的方法，将小数乘法具体化，辅助学生理解。

教学目标：

使学生理解小数乘整数、小数乘小数的意义。

设计思路及意图：

小数乘法是整数乘法延伸，对学生来说，理解与掌握存在一定的困难。如何借助“形”来理解“数”，是教师需要探索的重点。格子，是一种神奇的“形”，借助它，可以将抽象的小数的知识形象化、具体化。

故设计此微课，用正方形表示“1”，将其平均分成10份，其中的1份代表0.1，基于此，循序渐进地帮助学生理解小数乘法：

如何表示0.2；如何表示3×0.2；如何表示0.3×0.2。

这样，先让学生复习了小数的意义，再理解了小数乘整数的意义，最后上升到对小数乘小数意义的理解。

微课使用建议：

此课适合在本单元教学进行前，给学生做预习用。之后对于整个单元的教学，都将起到良好的指引作用。