大数写数时的分级问题

为了让学生在写大数时不出错，我们引导学生在写大数时进行分级写。大数分级的方法有多种，有用虚线分级的、有用空格分级的，还有用逗号分级的。各种分级方法各有优劣，学生用哪种方法比较合适，我们数学教研组在本周三作了热烈的讨论。

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钟海根：从高位写起，没写完一级在下面打个小小的逗号，既不影响数据的整体性，学生又不容易出错。

曾会玉：我统一用虚线分级，4个数位一级，与读数时用虚线分级保持一致，学生容易接受，不会搞混淆。

李剑：从高位写起，没写完一级在上面打个小小的逗号，既不影响数据的整体性，学生又不容易出错。

钟晶华：从高位写起，没写完一级在右下角打个小小的逗号，与国外的分级标记保持一致。

万秀莲：统一用虚线分级，用虚线分级更美观；在亿级、万级画虚线时稍微隔开。

袁艳珍：学生在写数时，先写亿级，亿级写完，写万级，万级写完写个级，看到“亿”、“万”字的位置画虚线，再检查是否有4个数位。

黄自强：两级中间画虚线，每4个数位一级。

杨贞:找到“亿”字、“万”字,在“亿”字、“万”字下面打小圆点做记号,每级最多写4位数。

高先银：用空格分级不好，主要是学生在写数时会分隔的太开，看起来像两个数字，还是用虚线或逗号分级比较好。

张永冰：用逗号分级的不好之处，学生以后学习小数时，容易与小数点弄混淆。

最后我们教研组一致通过：学生在初学大数写数时，为了不让学生出错，比如多一个少一个0，引导学生在写数时可以采用虚线、逗号等符号来作标记进行分级。当学生完全熟练掌握写数时，不会出错时，可以选择连着写，不作记号，或者把虚线和逗号改成用一个数字大小的空格间隔开。