有趣的拼图课（课内篇） 

        上完《七巧板》一课，我深深地感受到，学生的想象力是无穷的，潜力是巨大的，几块小小的图形，学生竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，孩们给了我很多的意外之喜！

惊喜一、孩子们的纪律非常好

数学课的操作课，老师们最担心的是课堂纪律的维执，生怕孩子们不会跟着来，课堂纪律一团糟，结果影响上课的效率。一年级的孩子以形象思维为主，爱说、爱动，注意力不持久，只要有新奇的东西，就会忍不住去动一动。因此，在本节课中，我以表扬为主，以竞赛的形式开展收学具，拿学具比赛，拼图计时比赛，拼图创新比赛，所以，孩子们非常配合！瞧，孩子们一个个坐得端端正正的，等着我的“检阅”呢！

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惊喜二、孩子们的想象力是无穷的！

      当我让孩子们自己发挥想象，拼出自已喜欢的东西时，孩子们的创造力又一次给了我惊喜！                                                   

场景（一）          

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http://s7/bmiddle/0044Qxc7zy7cfbfFlEW46&690我们的李正寅可真了不起，每拼完一个，就要我猜，瞧，先是长方形，再是小房子。

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还有小水壶，甚至是冲天炮，看，还手舞足蹈地给我介绍呢！

场景（二）

http://s6/bmiddle/0044Qxc7zy7cfbiwszb75&690“我拼的小船好看吗？”

http://s7/bmiddle/0044Qxc7zy7cfbjmXYy76&690张语柔拼成小马后在急切等待我的欣赏！

http://s13/bmiddle/0044Qxc7zy7cfbk1OzO0c&690   艺轩拼成的小狐狸可爱吧？我们的袁昱琴想站起来欣赏呢！

惊喜三：孩子们的合作能力有进步！

在这次活动中，有的孩子没有学具，看着别人拼可羡慕啦！于是，我让孩子们合作，拼完后互相介绍自已用了什么图形。

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林睿琪和敖子晴配合得可好啦！拼完之后再互相介绍用了什么图形呢！

惊喜四：自已做学具，丰衣足食。

      本单元在上第一课时认识图形时，为了让孩子们加深对这些平图形的认识，家庭作业就是自己和爸爸妈妈剪出三角形、平行四边形等这些平面图形。并把课本附页的三角形和七巧板图形剪下，孩子们可真不赖！在这节课中也用上了啦。

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袁嵩林的小火车！

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袁智琳正在给我介绍他拼的图案呢！

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黄懿轩小朋友竞然把所有的三角形用上了，拼出了一个恐龙！

整节课我都有意识地让孩子们在情境、合作、活动中体验学习的乐趣，我感受到了他们愿学、乐学。孩子们的创新意识和能力，让我倍感欣慰！