加载中…《论语十则》知识点总结
(2015-04-29 16:44:49)
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1、《论语十则》复习资料
疏通文意：
子曰：“学而时（
曾子曰：“吾日（
子曰：“温故（
子曰：“学而（
子曰：“由，诲（
子曰：“见贤（
子曰：“三人行（
曾子曰：“士（
子曰：“岁寒（
子贡问曰：“有一言（
子曰：“其（
一、给下面加点字注音：
愠（
诲女（
二、总结归纳
1、一词多义
人不知而不愠
温故而知新
学而时习之
之
择其善者而从之
为人谋而不忠乎
为
知之为知之，不知为不知
见贤思齐焉
焉
2、词类或用
学而时习之（
3、古今异义：
（1）可以为师矣（可以，古义：____________。今义：_______________）
（2）是知也（是，古义：_________________今义：___________________。）
（3）死而后已（已，古义：__________。今义：_________。）
（4）三人行（三，古义：__________。今义：______________。）
3、本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：①表顺接关系的有________，②表转折关系的有________，③表并列关系的有________。A．学而时习之
4、特殊句式：
0、仁以为己任：是（
1知之为知之，不知为不知，是知也。
2、省略句：
（1）可以（
（2）择其善者而从之，（
3、固定句式：
不亦说乎?（
5、出自本文的成语有：（
（
请选择其中的三个解释其现在的意思：
文中6、7两则表述意思一致，可用____________这一成语来概括
三、翻译下列句子：
1、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
2、温故而知新，可以为师矣。
3、学而不思则罔；思而不学则殆
4、知之为知之，不知为不知，是知也。
5、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
6、士不可以不弘毅，任重而道远。
7、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
9、己所不欲，勿施于人。
10、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
四、填空：《论语》是记录
五、用课本原句填空
六、理解性背默（用原句）
1．《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________。
2． 阐述“学”与“思”之间辨证关系的句子 __________, ____________。
3．唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________。
4．在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！
5．孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________。
6．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,__________。
7．论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________。
8．曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是
_________,
9． 孔子认为可以终身奉行的一个字是
___,
10.强调了独立思考的重要性的句子是：
11.强调不要不懂装懂的句子是：
12.最早由儒家提出的待人处世之道是：
七、深度解析
1、“岁寒，然后知松柏之后凋也”告诉我们什么道理？
2、联系生活体验，请你谈一谈对“己所不欲，勿施于人”一句的理解。
3、在本文流露的思想中，你认为最有价值的是哪一点？说说你的理由。
4、宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？说明什么问题？
八、课文解析
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
译文：孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？
〔讲解〕第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(《学而》)
译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
译文：孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样的人是可以当老师了。
〔讲解〕这一则也是讲学习方法，
译文：孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不肯读书，就有陷入邪说的危险。”
〔讲解〕这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。
5、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
译文：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”
〔讲解〕孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。
6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)
7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
译文：6孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
译文：7.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”
这两章内容相同，故予合并。
〔讲解〕这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
(《泰伯》)
译文：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)
译文：孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
(《卫灵公》)
译文：子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
九、课堂练兵：
1.“子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”中对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（
2．对文中四个带横线的词的解释，不正确的一项是（
3.迁移过关
子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。答：________________________________。
2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠（
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。译：__________________________。
②不愤不启，不悱不发。译：________________________________。
③举一隅不以三隅反。译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
答：______________________________________________________。
《论语》十则知识整理
一、文学常识
1、关于《论语》：
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是儒家经典著作之一。《论语》是早期语录体(也叫格言体，如文中1-9则)散文，南宋时，朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经书。
2、关于孔子：
孔子名丘，字仲尼，春秋时期人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒学学派的创始人。后人尊为“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”，是我国历史上致力于教育事业的第一人。他的思想和学说，为中国乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
二、字词积累：
1、通假字：
（1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快。）
（2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。）
（3）是知(zhì)也。（“知”同“智”，聪明。）
2、词类活用：
（1）学而时习之（时，时间名词用作状语，按一定的时间。）
（2）温故而知新（故，形容词用作名词，学过的知识。）（新，形容词用作名词，新的体会，新的发现。）
（3）见贤思齐焉（贤，形容词用作名词，贤人，有道德、有才能的人。）
3、古今异义：
（1）可以为师矣（可以，古义：可以凭借。今义：表示允许或能够。）
（2）是知也（是，古义：这，这个，这样。今义：表示肯定判断的动词。）
（3）死而后已（已，古义：停止。今义：已经。）
（4）三人行（三，古义：表示多。今义：三，表示确数。）
4、一词多义：
（1）而：①表承接（学而时习之。其不善者而改之。温故而知新。）②表转折，却（人不知而不愠。学而不思则罔，思而不学则殆。）
（2）知：①了解（人不知而不愠）②领悟（温故而知新）③明白（知之为知之，不知为不知）④同“智”，聪明。（是知(zhì)也。）
5、涉及的成语：
（1）不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。
（2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。
（3）知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。
（4）见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。
（5）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。
（6）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。
（7）任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。
（8）死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。
（9）岁寒松柏：严冬之时，才知道松柏耐寒而不凋谢。比喻在艰苦的逆境中才能看出人的高贵品格。
（10）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。
6、需掌握的字的读音：
论（lún）语
四、特殊句式：
1判断句：
知之为知之，不知为不知，是知也。
2、省略句：
（1）可以（之）为师矣。
（2）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
3、固定句式：
不亦说乎?（不亦……乎：不也是……吗？）
五、区分内容：
1学习方法：
（1）学而时习之。
（2）温故而知新。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
2学习态度：
（1）有朋自远方来，不亦乐乎?
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（4）三人行，必有我师焉。
3、思想品德修养：
（1）人不知而不愠，不亦君子乎?
（2）吾日三省吾身。
（3）知之为知之，不知为不知，是知也。
（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（5）三人行，必有我师焉。
（6）士不可以不弘毅，任重而道远。
（7）岁寒，然后知松柏之后凋也。
（8）其恕乎!己所不欲，勿施于人。
4、名句默写：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话（也是与“取长补短”意思相近的句子）：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑦
AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”【答案】（一）1．C
2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠（
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。译：__________________________。
②不愤不启，不悱不发。译________________________________。
③举一隅不以三隅反。译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
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