----- “司马光砸缸”故事的启示

人类已进入知识经济时代，各类知识都在加速更新，新知识不断涌现；科学技术创新速度也越来越快，产品的科技含量也越来越高，先进的科学技术越来越渗透到人们生活的方方面面，这就要求我们必须具备不断创新的意识，进行创造性思维和创造性劳动。在知识经济的大背景下，中小学生既要学会学习、学会思考，更要学会创造性思维。

创造性思维就是要想出新办法，提出新主张，提出新观点，并以此来指导自己的行为活动，从而改变旧事物或者创造出新东西。创造性思维其实质就是创新，不仅思维时抛开了已有模式的束缚，而且思考的结果是可行的，并能够作出新的成绩。自古以来，智者们都十分重视自己的创造性思维，并为后世留下了许多宝贵的思想遗产，也为我们认识世界和改造世界提供了无尽的启迪。

然而，当人们一谈到中小学生也要学会创造性思维时，有人就会说这个要求太高了。他们认为创造性思维不是人人都能学会，都能掌握的，把创造性思维看怍是一件很难的事情。其实，创造性思维并不是人们想象的那么难。大家耳熟能详的“司马光砸缸”的故事就告诉人们，孩子也能进行创造性思维。

这个故事充分体现了司马光的创造性思维：按照常规思维模式营救落水人的原则就是“救人离水”，实现“人水分离”。当时司马光面对紧急险情，无力将落水小伙伴捞起，使其离开水体，那该如何实现“人水分离”呢？他运用逆向思维，果断的用石头将水缸砸破，“让人水离人”，从而实现了“人水分离”，救了小伙伴的性命。“让水离人”同“救人离水”一样都可以实现“人水分离”将落水者救起的目的。在当时的具体条件下，用石头砸破水缸使水流掉就成为司马光的正确选择，所以说司马光砸缸救小伙伴的决策就是一种创造性思维。细细品味，我们就会有一种豁然开朗的感觉，创造性思维并不神秘，孩子也能学会。

那么，现实中不少人认为创造性思维很难，不敢展开自己的想象翅膀，这又是为什么呢？请看后文分解。