活动主题：走进中国传统节日

活动对象：三年级学生

活动周期：4周

一、活动主题的提出：

中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合语文单元教学设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。主要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养，挖掘语文教材中的资源，体现在学科教学中渗透、运用中国的传统文化，在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。

二、活动任务及目标： 

1．了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2．通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

3．通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

三、实施的内容

1．阅读有关中国节日的文学作品。

借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，有助于学生了解传统节日的内涵。

2．了解与传统文化相关的历史名人。

很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

3．了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动，参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

四、具体实施：

第一阶段：

活动目标：培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。

活动内容：确立主题，设计方案

1．传统节日有哪些。

2．传统节日的来历和形象标识。

3．传统节日的生活习俗有哪些。

活动方式：讨论、谈话、小组合作调查

活动步骤：

1．谈谈对中国传统节日的认识。

2．本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

3．按自愿结合的原则分组

4．各小组设计活动方案

第二阶段：

活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。

活动内容：指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。

活动方式：分组调查、访问、收集并记录

活动步骤：

1．调查、访问前的准备

2．分组或个人调查、访问、收集、记录

3．利用现代化的信息技术收集资料

4．整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。

第三阶段：

活动目标：培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。

活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。

活动方式：

1．同学交流    2．展示汇报    3．小组讨论  

活动步骤：

1．把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报

2．展示、自己最关心的传统节日的知识。

3．合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。

第四阶段：

活动目标：激发学生热爱中国传统节日及民族文化，热爱生活的情感。

活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”

活动方式：以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享。

活动步骤：

展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。

五、活动评价：

评价资料、学生表现、合作精神等。

六、活动注意：

1．科学、有礼貌的进行调查访问

2．准确、及时的汇总、分析资料

3．有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。

4．活动中注意安全。