快上一年级了，孩子们对小学的一切充满了好奇。如何让他们更快更好地融入小学学习和生活呢？在今年的暑期幼小衔接中，苏外的领导和老师们在学科课程上进行了创新和改革。

在幼小衔接准备工作会议上，张校、徐主任及一年级任课老师几经研究和探讨，最终将“行为礼仪、说话表达、思维观察、英文交际、习惯培养、体育游戏、歌曲唱赏、电脑绘画”等定为幼小衔接课程。别小看这些课程名称，在它们背后的课堂教学活动可谓是生动有趣，精彩纷呈。

“看，让我们带着数字宝宝走迷宫。”一个个可爱的数字宝宝，在数学老师设有情景的描述中，成了有生命的聪明小精灵。小朋友仔细观察，找出捷径，指点着字母宝宝，让它们在细细弯弯的路途上，朝着最终目标，走出了迷宫，到达了终点。“数字宝宝真聪明！”“我也来做一次数字宝宝！”小朋友们争前恐后地抢着去体验，看来，数字游戏带来的乐趣真不少！

“Hello!”“Good morning，teacher！”英语课上，小朋友们正兴奋地用英语与老师打着招呼。招呼过后，教室前崭新的电脑屏幕上，播放出一个与小动物有关的情景故事。老师引领着小朋友们找出并学习一些常用的英语单词，小朋友们模仿着，活动着，稚嫩整齐的英语对话声里，流露出孩子们初学英语的喜爱与热情。

 为了培养提高小朋友的说话表达能力，语文老师在教学内容上进行了选择和整合。神奇汉字的动画演示，拼音王国家族的聚会，国文诗歌神话的诵读绘画演讲等等，仔细倾听，大胆表达，深情朗读，记忆绘画，小朋友们沉浸在浓郁的语文韵味氛围之中。

课间，常常听到小朋友们十分开心地把自己的收获和别的小伙伴们分享。“我会电脑绘画了，我画的乌龟比白兔跑得快。”“今天的体育游戏真有趣，我喜欢上体育课。”“我们一起来唱歌，我喜欢听音乐老师的声音。”互动的语言中，感受最多的是小朋友们成为了小学生后的快乐、自豪和希望。

进了苏外，就得做一名举止文明优雅的苏外小学生。开学第一天，孩子们拿到了苏外自己编写的有关“行为礼仪”“习惯培养”的校本教材。朗朗上口的儿歌，形象生动的图画，孩子们一拿到手就情不自禁地朗读出来。老师们因势利导，根据小朋友们这几天各方面的表现，予以解读演示操练，潜移默化地让小朋友们记住了日常行为习惯上的规则。

 这次的幼小衔接课程，内容丰富多彩，形式生动有趣，老师们以游戏为主，借助丰富的多媒体演示，让小朋友们对知识概念有所认知，对小学课堂环境有所适应，帮助小朋友们提前培养小学学习和生活习惯，为他们开学后尽快适应小学生活做好了铺垫。

 

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