我会观察

相城经济开发区澄阳小学  顾晓婷

一、教学目标

1、认知目标：让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念和含义，认识到观察的重要作用。

2、 行为目标：让学生初步了解观察中要注意的问题，运用眼、耳、鼻、舌、手等感官直接观察自然事物，并用语言描述其形态特征，初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

3、情感目标：让学生在观察中，去感知事物，体验事物的美好，并增强团队互助能力。

二、教学重难点

重点：了解观察的意义，运用眼、耳、鼻、舌、手等感官直接观察自然事物，并用语言描述其形态特征。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备

课件、袋子（食盐、牛奶、樟木球，玩具沙响蛋，乒乓球），丑柑、观察记录表。

四、教学过程

（一）游戏激趣

请xx同学到讲台后面躲起来，问谁知道这位同学今天穿什么衣服？（指名回答）。

师小结：生活中许多事物只有通过观察，才会有所了解，有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察，学会观察。（板书：我会观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？

出示： 观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

直接观察法是指对事物进行直接观察和记录。

（三）考考大家会不会观察

    1、欣赏一组图片，问看到了几张“喜洋洋”的图片呢？（学生回答）

2、带着问题再来看一遍。   再问：看到了几张“喜洋洋”图片？（学生回答）

为什么第一次不清楚，第二次就很清楚呢？

3、总结：看，观察必须要有目的，否则就不是观察只能叫作看了。（板书：目的）

4、把所有的图片都放在一起，还能找出有几张“喜洋洋”图片吗？（学生回答）

5、师：你是怎么数的呀？（学生回答）

6、总结：所以，观察一定要按照一定的顺序，有时间顺序，有先有后，可以是早到晚、前到后，也可以倒着，从后到前、从晚到早等等；也有空间顺序，如从上到下、从左到右、从外到内、从表到里等。（板书：顺序）

（四）小组观察袋子

1、（出示袋子）谁知道袋子里有没有东西？依据是什么？（眼睛）

师：看是直接的方法，但我们还有更多的方法也能让我们观察事物。

    2、现在，请大家观察一下，袋子里面的是什么东西？但是有一个要求，不能打开袋子。在观察过程中除了看，还有什么好办法呢？请组长领取袋子，进行观察。

   （出示观察提示），请同学来读一读。发观察表1

    3、师生交流袋子里装的物品

学生说说袋子里有什么？并且说明是怎么知道的。（相机板贴：手、耳朵，鼻子）

打开袋子，师生共同总结通过何种方式观察到了有何物品。（盐包）（相机板贴：嘴巴）

4、师：在观察过程中，单凭一种感官或许还不能帮我们做出正确的判断，需要多种感官协调合作，这就需要总指挥：大脑

（五）运用直接观察法，小组实践 

1、出示观察物品：丑柑

师：现在该是你们出马的时候了，请你们来试着观察这种水果，请组长来领取。

出示观察提示。发观察表2

2、学生汇报

    （六）延伸

    1、观察的工具：显微镜、放大镜、望远镜等

2、观察记录方式：图画、文字、照片、视频等。

（七） 总结交流，展望未来

出示：牛顿提出了万有引力定律，伽俐略发明了时钟，魏格纳提出“大陆漂移说”的故事

4、师小结：善于观察，善于思考就会有所发现。

（八）作业：课后观察你身边的一样物品，并写一份观察记录。

五、板书设计：

        学会观察

      直接观察法

 目的

 顺序           

多种感官          （ 眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴）