教学目标

知识与技能：

让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养。

过程与方法：

培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。

情感态度与价值观目标：

通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。激发学生对多元文化的了解与包含。

 教学重点 

 1、 初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。

2、 比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。

3、 发现时代发展与建筑材料变化的关系。

 教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

 教学准备：建筑图画 、课件

   教学过程

一、导入新课 

1、 同学们，黑格尔曾这样提示音乐与建筑的关系：“音乐和建筑最相近，因为象建筑一样，音乐把它的创造放在比例和结构上。”你能够把理解这句话吗？音乐是怎样和建筑联系起来的，带着这个问题让我们一起欣赏下面这一组图片。

 2、课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围。

师：其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德曾经也把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。   出示课题    建筑艺术的美

  二、讲授新课 

 (一)、中国古代建筑欣赏 

 1、课件出示：欣赏课本中故宫的乾清宫内景、故宫的云龙大石雕、故宫的门、太和殿屋檐上的仙人小兽及故宫远景等图。

  （1）、乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。

 （2）、你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？   （故宫的云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙 戏珠”，精美异常。九条游龙、五座浮山——九五之尊）   

  （3）、故宫大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的什么意思？大概有两种说法：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。是装饰和显示地位的（因为古代以单数阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫——皇帝的居所，门钉都是9*9 ——81个，

 （4）、 你留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？你知道他们叫什么吗？太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 

 （5）、走进故宫你会发现，几乎所有建筑都是黄色的屋顶、红色的宫墙，这会产生什么样的效果呢？他们都代表什么含义？

  出示故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表 了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。

 2.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论. 

 3.讨论小结故宫的建筑风格：

故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。

  （二）外国古代建筑欣赏 

 1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫殿内景（法国）、科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。

 2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？

 3.教师分析这几种建筑的风格特点。 

 A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 

 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云  的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。

 C.凡尔赛宫殿内景（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。

  4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。  （造型、材质、感受） 

   学生欣赏、分析、记录  

小结：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。         （三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？    

   中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。

 三、学生实践     

     1、作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。 

 四、课堂总结

1.通过这节课的学习，有什么收获？

2.学生交流本课的感受。 

 五、作业：收集现代建筑图片和资料。