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规划人生明方向 善假于物挖潜能

——我的第一堂生涯规划指导课

早想给孩子们上一堂生涯规划课，但苦于没有好的题材和时机，就一直迟迟没有行动。

前一段时间，班里的任课老师说，3班的孩子听课很认真，作业完成的也不错，只是，前来问题的极少。

老师们分析说，不问，有两种情况。一种，是真学会了；一种，是看似会了，但一做题，才知道自己不会。我们现在的学生，多数是第二种情况。

是啊，从我自身的经验来说，问一个问题，老师可能会发现几个相关的问题；老师讲一道题，可能解决的是好几个相关问题。

让学生发问，让学生更好的利用身边的优质资源，成为我上生涯规划课的最好契机。

于是，本周的班会课，适时推出《规划人生明方向 善假于物挖潜能》的主题班会。

在优美的钢琴曲中，我们的生涯规划班会拉开序幕。

简单导入之后，我要孩子们画出2027年的生活状态，只能用图画，不能用文字 。

五分钟后，多数学生已经画好。我要孩子们把自己的画传给身边的同学，并让他们为画作添加内容。添加后，继续依次传递，直到小组每个同学都画完后，再把画作交给本人。

传画的过程，多数孩子在认真添加，虽然，我说的是安静地想，安静地画，但孩子们实在是太兴奋，他们根本就安静不下来！那就让他们热热闹闹地画吧！

传画结束，拿到自己画作的孩子更加兴奋。于是，顺理成章进入我们的分享环节。

每一个分享的孩子，都满心兴奋，满脸喜悦。他们共同的感受是，他没来得及画的，同伴们给添上了！对他们来说，能有人读懂自己，是很开心的事。

分享结束，我对孩子们说，我们没有来得及画上的，同伴给画出来了；而那些我们没有想到的，同伴们也都给画上了。

所以，请大家记住，当你自己有想法时有目标时，别人才能给你助力，比如你有花，别人就给你山、水、太阳；可是，也有人传给别人的是一张白纸，因为你的空白，别人无从下笔，最后，只能随意添加。

人生最怕没有规划。如果你没有方向，没有目标，别人就无法助力。

学习也一样。只有你自己提出问题，明确方向，老师才能精准指点，帮你提高。希望从今天，大家多做多思多问，让老师、同学成为你通向成功的最好助力！

班会的最后一个环节，是让孩子们用一句话写出今天的感悟收获。

交上感悟，孩子们意犹未尽。趁大家情绪高涨，孩子们一直想照而未得的全家福，终于在今天的班会课拍好。

哦，52个娃娃，52张笑脸，52个希望。今天，他们是校之骄傲；明天，他们是国之栋梁！

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