教室重新布置好了，每人单配一个书桌，我便问浩然明年想选那个位置坐？他进来看了看，指着一个角落的课桌，说：“我要这个。”他爸爸睹此一幕，倍感意外，便问孩子道：“为什么选这里，是这里安静吗？”浩然听后点点头。我还是第一次看到平时极活跃的浩然居然还有这一面，真的也是把我惊喜到了。

    我为什么惊喜呢？因为浩然的选择跟我先前对人的预想是一致的。我早以为人这样一个高灵性动物，无论他是怎样一个类型，一旦他想要得到某种内心极澄明极极发舒极翛然的感觉，那他就一定会选择宁静，选择抱朴守一，选择有一个属于自己的广阔孤独空间。

    一个足够习惯与宁静为伍的人，内心是极其富足的，根本用不着向外界刷存在感，他的内心里自有宇宙。

   爱情婚姻也莫不如此，最极致的幸福从不是两个人天天话语不断，热情高涨，黏在一起，最极致的幸福是在对方面前，各自都能从容保持着自己的那份自主的独立空间。我忘我的过完了一天，没和你说上什么话，你偶尔沉浸在你独立的爱好里，也长时间不记得还有我，亦或是，我一天不见你，你一月未见我，我们彼此仍然不会觉得我们之间少了什么，也不会觉得有什么不妥，因为我们的幸福从不在外表上，而是在内心的相印和各自本性的全真里。

   
     这样的一个另一半自然是可遇而不可求的。

     话又说回来，浩然是我教过的孩子中资质和根基应该是上等的那一类了，完全可纳入“英才”的范畴，孟子说，揽天下英才而教育之，是人生一大至乐，我曾经体会到了，现在又正在体会，能说这不是一种莫大的福分吗？孩子遇到一个好的老师不容易，老师能遇到一个好学生也是幸运，事情不接手不参与也就罢了，一旦参与进来，接了手，我自然就该成人之美，自然该以一颗精诚的心将顺带的事业做到止于至善。
         
                          ——新学季即将到来之际，以此，自勉