次日上午，数学课上完后，教室里睡倒了一大片。或许是假日的余辉完全没有散尽，或

是昨晚太兴奋，话题范围宽泛，聊得太晚。整个教室仿佛昏沉沉的，连下课时一声“老师

再见”的口号犹如是倾尽嘴里和喉咙里现存的一口余气拼凑出来的。须臾，上课铃准时尽

责的响起了，刚睡起的人口里都一声声咕噜着，抱怨着，还想再睡。声音里仿佛在诉说铃

声的可恨和绝情。相对于以前人工敲打铃铛的方法，机器在这方面到是显示出它最大的优

势——不快一秒，不慢一秒，恰恰正好。没有一点空隙可钻，落得两类人痛恨。一种是想

拖堂的老师，一种是正在筑梦的学生。勤奋的章明即使眼睛眨的再厉害，他也会扼住命运

的咽喉，悬梁刺股般的方法都用尽，也绝不让自己倒下。一化一下课直接就进入了深度睡

眠状态。“一化，起来了”一声没应，“一化，快醒醒，上语文课了。”章明一边呼唤着

同桌的一化，一边使劲的用手拍他的肩膀。一化隐约听到像是有人喊他的名字，可觉得头

有千斤重，怎么也抬不起来。“起立”许茂行一声雄厚的声音落下到是将一化从深度睡眠

中带入到半睡半醒的状态，章明看的急了，干脆一手将一化拉了起来。这一次一化似乎是

真的醒了，不断的揉眼睛，明显他的心怦怦跳个不停，周围的同学都感受到了，都不出声

的望着他笑。 
  语文老师的开场白还没开始说，教室里变成了一片“针掉在地上都能听得见声音”的静

。又或是一种“可以意瞑，难以言状”的气。此时一化感受到从未有过的清醒。眼前的语

文老师双眼定力照人，深邃不可测，正气十足，万般不可侵。以前只在书上听说有“智慧

的眼睛”，这一次可是真真切切的感受到了。他先是向同学们定视了片刻，尔后不知何时

何地起了一个透彻厚实的声音：“我姓鲁，字厚朴。”说完，随手拿起一支粉笔在黑板上

写下“鲁厚朴”三个字。唐源深昨天说他是学过毛笔字的，并且在省级书法比赛中获得过

特等奖。因此被班主任特别增补为黑板报总策划。此时，唐源深侧过身来，对一化悄叹道

：“这是我读这么多年书所看到的最美的粉笔字。”一化点头答道：“我也是。不说别的

，他身上所散出的那股气早将我折服了，你看他写字时不慌不忙，不急不躁，透过手，传

到笔端，整个过程犹如太极里面的“定”“随”“舍”之境，不着一语，尽得风流。”“

说的极是。你看朴字的最后一点，大定如山，恰到好处。点画安排的宽舒匀称，空间留白

，尺寸得当。笔画之间，偏旁部首之间流畅，圆润。主笔突出，余笔平和质朴，收放上开

合明朗。三个字写完，似乎都看不到粉笔灰的下落。如果不是亲眼目睹，大多数人肯定会

认为是提前印上去的。”“此人必有非凡之语，赶紧听他接下来怎么讲。”说着，二人都

后悔刚才耽误了，只听鲁老师讲到：“