本节课教学的主要内容是百分数的意义，百分数是一种特殊的分数，它与一般的分数既有一定的联系，又有一些区别。同时，百分数在生产、生活中有广泛的运用，为了切实达到本节课的教学目的，我以学校课堂教学改革的课堂教学环节进行设计。我在教学设计中重点体现了以下几点：

一、在导入时我围绕生活中看到的百分数入手，调动学生学习的兴趣。学生说出了很多百分数。此时，学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数，是为了比较大小而通分成分母是100的分数，学生已初步感悟出百分数的含义，也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。

二、检查学生在家完成的前置性学习单，发现很多学生对百分数的意义和读写法还掌握的不是很好。随之出示了本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

三、小组合作，完成学习目标内容。通过生帮生的方法，让组内的同学对本节课学习内容都能理解。让学生在小组中互相说一说收集的百分数的意义，并让学生选取典型的例子汇报，让学生说说这个百分数所表示的意思。（这里收集内容在前置性作业中有布置）。从而总结出百分数的意义，然后再解决应用到实际生活例子中。

四、精讲百分数的意义和读写法。实际上读写法也是学生进行总结复述的，我只是强调了先读“百分之……”。

五、练习的习题主要训练百分数的读写法。

总之，这节课学生学的很轻松，虽有几个学生当时没掌握好读法。但总体看全班的学习状态和效果还是不错的。