年   班

六年级

课    题

第一单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1、单词的复习，要求：认读并会背写单词。

2、词形变换的复习，要求：能够写出动词及对应的过去式。

复习重难点

单词的背写及词练习。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一、单词的复习。

教师出示本册书中重点的单词。指生认读，开火车读，齐读

用单词进行变换练习。

二、动词过去式的复习

教师出示几个不规则动词。指生认读，并说出过去式的形式。

教师讲解规则动词过去式的规则和不规则动词过去式。师生共同评议。

三、词组的复习

教师出示几个词组。指生认读，并说出汉译。

师生共同交换练习。师生共同评议。

四、总结及布置作业

板

书

设

计

教

后

反

思

年   班

六年级

课    题

第二单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1、 单词的复习，要求：认读并会背写单词。

2、 介词的复习，要求：能够写出介词及用介词造短语。

复习重难点

单词的背写及词练习。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一、介词的复习。

教师出示几个常见的介词。

指生认读，并举一反三。

师生共同复习短语及读课文。

师生共同评议。

二、测试卷的练习指导

三、总结及布置作业

板

书

设

计

教

后

反

思

年   班

六年级

课    题

第三单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1.主体课文的重点词组复习，理解词组的意思。

2.能熟练朗读课文并要求掌握每句的汉语意思。

复习重难点

词组的英汉互译。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一、词组的拼读复习。

教师出示本册书中的重点词组。指生认读。开火车读。齐读练习。

二、词组的翻译复习

教师出示本册书中的重点词组。

分成小组，组内练习说一说词组的意思，教师巡视。

各小组汇报不理解的词语全班交流。

三、课文的复习

教师领读课文。指生认读并说出词组的汉译。

教师指名让学生说句子，师生共同评价。师小结。

四、总结及布置作业

板

书

设

计

教学反

思

年   班

六年级

课    题

第四单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1、 主体课文的重点词组复习，理解词组的意思。

2、 课文的复习并掌握句子的汉语。

复习重难点

词组的英汉互译。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一、词组运用的复习

教师出示一些重点词语。

指生认读并说出词组的汉译。

选择自己喜欢的词组进行造句练习，指生造句，师生共同评价。

二．课文的复习

学生齐读课文并要求学生记汉语，提问并纠正错误。

三、测试卷的练习指导

四、总结及布置作业

板

书

设

计

教

后

反

思

年   班

六年级

课    题

第五单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1、听力的练习。

2、单词的复习及句子的巩固练习。

复习重难点

对句子的正确翻译及单词重新排列成新的句子。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一 、句子的复习。教师出示几种常见的句式。指生翻译。

指生说出句型。说一说常见的修辞手法都有什么?怎样进行区分？举例说明。

时进行小结。

二、听力的练习

教师播放录音，要求学生说出答案。师生共同校对答案。学生用英语回答句子。分成学习小组完成练习，教师巡视指导。各小组汇报，师总结。

三、总结及布置作业

板

书

设

计

反思

年   班

六年级

课    题

第六单元

复习时间

6月

复习形式

分层复习

复习内容

1、be going to 句型的复习及使用。

2、现在进行时的复习及动词现在分词的变化规则。

复习重难点

对句子的正确翻译及单词重新排列成新的句子。

复 习 过  程

教学准备：课件，试题卷

时间安排：1课时左右

教学过程：

一、be going to 句型的复习。

教师出示几个句子让学生挑出错误。

指生说出错误之处并改正。

教师归纳句型的应用并总结。

二、现在进行时态

教师归纳现在进行时态并讲解动词现在分词的变化规则。

三、测试卷的练习指导

四、总结及布置作业

板

书

设

计

教

后

反

思