暮省--细致讲解，运用奖励机制激发学生学习动力
(2022-05-19 20:39:16)
三年级的学生处于语言的初始阶段，词汇积累较少，所以在教授单词表中需要学生掌握的单词后，我还要求他们掌握课文中的拓展单词，在课上熟练阅读，达到会读会运用，并且对单词的词性进行分类和整理，这样时间长了，学生就会形成一道知识的结构网，对于动词和名词有很好的区分，同时了解代词的用法，在课堂上为了学生能够区分这些词及用法，我经常运用奖励机制，激发了学生的学习积极性和学习的热情，学生在你争我赶的氛围中不自觉的习得语言和知识。教师在教学中要精心备课的同时，要根据学生的实际情况设计符合学生的学习活动，让优等生“吃饱”，让学困生学有所得。
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