学校开展学习新教育有四年多的时间了，在这几年里，我们从对新教育的不了解到熟悉，开展学习新教育活动到付诸于课堂教学中，自己有了很大的变化和进步，新教育已经融入了我们的课堂及生活中。

新教育的宗旨是：“过一种幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一种理想的教育，这种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求，点燃了广大教师的热情，读新教育，我的心灵也受到了深深的震撼，对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。作为一名英语教师，自从学习新教育以来，我的写作能力得到了很大的提高，学校倡导学习新教育要求师生共写随笔，教师通过积极撰写暮省，把教学中的反思和好的经验及时的总结；把对课改的心得理念付诸行动中；把课堂中出现的案例与大家共同分享；学习其它教师的先进的教学理念，改进自己教学中的不足，我的业务水平提高了，我的课堂教学更有吸引力，学生们喜欢上英语课，学习更有兴趣了。

学习新教育对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。本学期学校全面实施课程改革，英语课堂改革主要体现在小组合作学习，其实在实践初期，我们都很迷茫，不敢放手让学生去实践或练习，但是经过实际实施之后，发觉学生在课堂改革中慢慢的变了，他们在合作中慢慢的成长，慢慢的学会了合作和体验成功的快乐。小组长也很认真负责的完成老师布置的任务，当然在课程改革的过程中，也出现诸多问题，需要教师在今后的教学中不断反思，总结经验，更好的帮助学生学习。

教师的专业化发展，离不开教师的专业阅读。正像《新教育》所说的：专业阅读，是教师专业发展的基石。为适应新课程改革，教师只有不断更新自己的专业知识，不断提升专业技能，才能使教学课堂永远充满活力，永远富有教育教学机智，才能做一个永远富有魅力的老师。很多中小学生喜欢年轻教师，年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外，还因为年轻教师具有新的教育理念，新的教学方法，他们之间没有代沟或代沟很小，与学生很容易沟通。关键是读书——为自己的未来投资。

读专业类的书，学习教育的新观念、新思想。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新理念；提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平。开阔的视野、渊博的学识、豁达的胸襟、高超的教学艺术和良好的身心素质构成了教师素质的骨架。而一个乐于高度自我超越的教师是一个永不停止学习的人，一个勤于学习、不断充实自我的教师。本学期，有关专业类的书，我读了郑杰的《给教师的一百条建议》、《如何成为一名出色的教师》、朱永新的《新教育》等，深刻体会到越学越感到自己的不足。我将不依赖自己过去的教育教学经验，努力学习，不求超越他人，但求超越自我。静心思量，缺失的就是自我的阅读，自我的提升。只有读书，才能拥有源头活水；只有读书，我们才能生成新的智慧。

“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得·杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔·盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人一定会被淘汰！因为未来的东西他全都不会。”因此，今天多读几本书，就是为自己的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。

最后，希望我校的特色教育活动越做越丰富，越来越精彩。我将会畅游书海，探索未知的奥秘，感悟人生，追求崇高的精神，撰写随笔，记录成长的历程，不断提高和完善自己的业务及教学水平。