22  富饶的西沙群岛

【教学目标】

1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美”、“物产丰富”、“五光十色”、“深蓝”、“杏黄”、“交错”、“高低不平”、“各种各样”、“懒洋洋”、“披甲”、“威武”、“成群结队”、“飘飘摇摇”、“颜色”、“形状”、“千奇百怪”、“渔业工人”、“四脚朝天”、“茂密”、“肥料”、“祖祖辈辈”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【课时安排】两课时

【重难点】整体把握文章的内容及结构。掌握阅读文章的步骤和方法。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1.简单介绍西沙群岛的地理位置

出示：祖国地图

师：这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。

2.师：西沙群岛在我国不仅地理位置很重要，那里的风景也十分优美，物产特别丰富，是个非常可爱的地方，今天我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课，一起来了解一下这个地方。

3.板书课题：22 富饶的西沙群岛

4.齐读。

二、初读课文

1.预习课文。

媒体出示：

预习要求：

1.自学生字词，要读准音、记清形，理解意思。

2.读通课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？用括号在文中标出。

2.检查预习情况。

（1）开火车认读生字词。

媒体出示：

颜色  深蓝  杏黄  五光十色

形状  各种各样  千奇百怪

风景优美  物产丰富  高低不平  四脚朝天

懒洋洋  祖祖辈辈  飘飘摇摇

披甲  威武  茂密  肥料

交错  成群结队  渔业工人 

（2）记忆本课生字。

重点指导：“威、武”提醒学生注意“威”字右边有一撇，“武”字的右边不要多写一撇。写“辈”的时候，“非”要变扁，“车”要变短，两部分各占一半格。

“蓝”字的草头要写得扁长些，最后一横也要长。

（3）指名分节读课文。

（5）课文是围绕哪句话来写的？

①指名交流、媒体出示：

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

②板书：风景优美  物产丰富

③齐读句子。

3.再读课文，边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。

根据回答板书：海水、海底、海滩、海岛

三、研读课文第2自然段。

1.默读思考：这一段主要写海水怎么样？（海水五光十色，瑰丽无比。）

媒体出示：

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

2.联系上下文理解：五光十色、瑰丽无比

（1）海水都有哪些颜色？

（2）问：仅仅颜色多就叫“五光十色”吗？

（3）准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

（4）瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

3.为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？

（1）出示：

说话训练：

因为                     ，所以海水五光十色、瑰丽无比。

（2）出示：海水图片

（3）指点板书小结：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛真是个风景优美的地方。

（4）感情朗读。

四、复习巩固

1.出示：

1.比一比，再组词。

拣（        ）  练（        ）  捡（        ）

2.多音字注音再组词。

参（  ）（        ）    划（  ）（        ）  将（  ）（        ）

  （  ）（        ）      （  ）（        ）    （  ）（        ）

3.把词语补充完整。

    风景（      ）  物产（      ）  高低（      ）  四脚（      ）

2.总结：这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了那里的海水——（五光十色，瑰丽无比）。西沙群岛的海底里、海滩上、海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。

【板书设计】

海水      五光十色  瑰丽无比

海底                           风景优美

22 富饶的西沙群岛

海滩                           物产丰富

海岛

 

第二课时

一、导入新课

默写词语，核对。

二、研读课文

（一）学习第3自然段。

1.出示：

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

指名读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？

根据回答板书：珊瑚、海参、大龙虾

2.自由分句读：这一段写了这些动物怎样的特点？

（启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。）

3.朗读第3自然段。

（二）学习第4自然段。

1.媒体出示：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

指名读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？

板书：数量  种类

2.自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

3.讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

4.出示：各种各样鱼的图片

5.再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？

（1）出示：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（2）指名交流后媒体出示：各种各样的鱼多得数不清。（变红）

（3）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？

（4）指导感情朗读。

（三）学习第5、6自然段。

1.过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？任选一个自然段自学。

2.学生按要求自学，教师巡视指导。

1.第５自然段：

（1）读句子，想想每句话主要讲什么？

（2）运用“句意合并法”概括这个自然段的意思。

2.第6自然段：

（1）读句子，想想每句话主要讲什么？

（2）找一找，这段话是围绕哪句话来写的？

3.全班交流。

（1）出示：

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

①指名概括句意。

②喜欢这些美丽的贝壳吗？想象一下，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？

③这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！有谁能把海龟的“趣”读出来？指名读。

④概括自然段的意思。

⑤小结：西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！齐读。

（2）媒体出示：

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

①指名概括句意。

②想一想，这段话是围绕哪句话来写的？

③指名交流后媒体出示：西沙群岛也是鸟的天下。

④你能给“天下”换词吗？

⑤小结：西沙群岛真是鸟的乐园。师生合作读。

四、复习巩固

1.小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？

出示：

    西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。                       。

2.指名读第7自然段后提问：将来的西沙群岛会怎样？

3.总结：读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

【板书设计】

海水      五光十色  瑰丽无比

海底      珊瑚  海参  大龙虾     风景优美

22 富饶的西沙群岛                鱼  数量多  种类多

海滩      贝壳  海龟             物产丰富

海岛      鸟的天下

教学反思

课文学习重在教师与学生之间的探究互动，应教授给学生读懂文章的方法并应用，提高其知识的迁移能力。要注意课前的预习和课后的复习，调动学生的积极性。教学中用多媒体加深学生对课文的理解。