作文，历来是毕业班复习的重矢之地。教师对之可谓是既爱又恨，大家都希望能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”但更多时候，希望就是希望，永不能成为现实。只感觉是有劲无处使，有力无处用。  我在复习作文时做到以下几点：      

   样式一：审题要严谨 

   样式二：开头结尾要精彩 （如开门见山，设置悬念，歌曲或名人名言引入等；总结升华）  

   样式三：行文要扣题   

   样式四：巧用写作方法和修辞手法（通过具体事例表现人物精神；通过叙述，描写，夸张等表现事物特征)  样式五：结构完整、严谨，有条理（如首尾呼应，倒叙，运用叙述词串联）  依据上述五个方面，对基础差点的学生可以组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。但一定要联系实际，融入自己的生活，付诸真情实感。 

  样式五：在讨论中激发兴趣审清题意，自主命题。即要看懂题目的意思和要求。      

  第一，必须弄清题目要写的对象。  

  第二，必须弄清题目要写的范围。这其中包括：时间范围，地点范围，内容范围，数量范围。  

 第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。  

 样式六：定好中心。 

  第一、中心要有意义的积极的健康的。  

 第二、中心要集中明确。

  第三、中心要新颖。    第一、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。（准）   第二、要选择真实的熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

  还要循序渐进，由浅入深，多度多练。