昨天放学后，和女儿散步回家。女儿忽然兴奋地说：“妈妈，我想出一首诗啦！”说罢，轻轻吟诵：

          爸爸的手掌，

          好大，好大，

         举起我飞向蓝天。

          我的手掌，

          好小，好小，

         抱着布娃娃摇啊摇。

      吟诵完，她得意地说：“我很少看到写爸爸的诗，现在我来编一首。”

      我提议，“抱着布娃娃摇啊摇”这句话能否改一改？在我的意识中，玩布娃娃实在是胸无大志的表现，我希望她能有“描绘未来的蓝图”之类的雄心大志（不要见笑，本人深受思想教育日日讲的毒害）。

        她想了想，说：“给亲爱的爸爸，送上一杯热茶。”

        回到家，女儿又把诗念给她爸爸听，爸爸说，能否把妈妈也写进去？她加了一段：

      “妈妈的手掌，

        好暖，好暖，

       拉着我走进温馨的家。”

       加得真好，正符合今天的情景。

    今天早上，我仔细回味女儿的这首小诗，写爸爸的这一小节，“举起我飞向蓝天”这句话其实是一种写实，因为在她小时候常常和爸爸玩这个游戏——被举得高高的，逗得咯咯笑。她吟出这句诗也许是对童年游戏的回忆，而我所想到的这句诗的引申义——爸爸呵护她成长,也许她只是模模糊糊有点感觉.至于结尾，为何一定要端茶感恩呢？每个女孩子心中都有最原始的母性，爸爸妈妈关爱她，她喜欢布娃娃，和布娃娃做游戏，难道不是爱心的体现吗？ 更何况，“ 举起我飞向蓝天”和“ 抱着布娃娃摇啊摇”这两个游戏何其相似，这样写全诗不正好水到渠成吗？为何一定要用成人的思维去固定她的世界呢？

             手   掌

         爸爸的手掌，

          好大，好大，

         举起我飞向蓝天。

         妈妈的手掌，

          好暖，好暖，

          拉着我走进温馨的家。

          我的手掌，

          好小，好小，

         抱着布娃娃摇啊摇。

     惭愧，异常的惭愧。当我们远离童真的时候，请不要扼杀孩子的纯真，请不要武断地剥夺孩子的童趣——因为，那是属于他们的特权。我们常常感叹现在的孩子少年老成，写的作文假、大、空，我们有没有意识到，正是我们那些“好心”的建议，引导孩子一步步偏离童真，远离童趣，写就一篇篇“八股文”。

     谨以此文，与各位同行及家长共勉。