读了魏华老师的专著《做一个有故事的老师》，心中似乎有一种东西在升腾，我常常这样想：“一个教师，总该拥有点什么，”“既然当了老师，总不能那么蹩脚吧！” 记得一位特级教师说过这么一句话：“作为一名班主任要学会讲名人的故事，学会讲学生的故事，学会讲自己的故事。”当时，脑袋被重重的敲了一下，才似乎明白“故事”的重要性。教师节的这本《做一个有故事的教师》使我如获至宝。

本书分为“课堂风云”、“校园传奇”、“班级变法”、“神马童话”、“坐以论道”、“四方游走”七个章节，作者能把这样亲身经历的一件事情，层层展开叙述，使文章大为增色，使故事更加紧凑。在《请闭上你的“香”嘴》这篇文章里，魏华老师不乏幽默与智慧。“臭”与“香”同是表达某种意思，然而意义大相径庭，给学生的心理影响会有着绝然不同的效果。

作者在第二章“校园传奇”里，重点以“传奇”诠释学校这方净土上发生的故事，当然这些故事都与学生的健康成长有关，并非是猎奇，更不是散漫的记述。学生好奇偷窥老师小便，魏老师认为这是孩子的“童真”、“童趣”，因此教师要做到眼前有“人”、心中有“爱”，多一点站在孩子的角度看世界，多一些理解、宽容，呵护好孩子们宝贵的“童真”、“童趣”，引导他们顺乎天性，快乐生长。在讲到后进生的故事里，慢慢体会到与后进生的遇见，虽是一个艰辛的过程，但更能激发一个教师的智慧，更能让教师体会到教育的幸福。几乎每个班级都会有那么一些后进生，因为成绩不理想而遭受不平等的待遇，犹如汪洋大海里的一叶扁舟，无所依靠，漂流不定。其实每个人的理解能力和接受能力都有所不同，就像苏霍姆林斯基所说的，一个孩子只能挑一桶水，但是却被要求挑五桶水，这样过重的负荷不仅伤了他的身，还伤了他的心。作为一名教师，我们应当秉承着每个孩童都是珍贵的唯一这样的信念行走在教育旅途中，发挥我们的教育智慧去真正关爱他们，因为我们在帮助一个生命的同时也在成全着我们。

在我们的教育生活中，我也很乐意写下我和孩子们相处的每一个故事。我和他们度过了许多美好的时光，这些日子是那样充实，那样美！也许有的只是小小的一件事，却感动了我和他们。再者，与文字为伴是一件有意思的事，静心书写自己的教育故事，仿佛周身的一切都与我无关，默默地找寻着一点一滴的感动，原来我们的故事是那样精彩，我们的教育是那样迷人。望着一张张稚嫩的脸庞，感受着一颗颗纯洁的心，我们应做的就是与他们在一起编织一个美好的未来。当面对孩子们闹矛盾，我们不妨先当一个真诚的倾听者，采取强硬措施只能伤害彼此；当孩子犯错误时，我们要做的就是和他分析错在哪里，以后应该怎么改正；当孩子受伤害时，我们应当及时地去关爱他，好好地陪他走下去……眼前一个个孩子，正如一个个未完成的故事，等待着我们去完成，共同创造美好。

相信每个孩子都有故事，即使那些看起来荒诞的故事，也都有可以原谅的理由。唯有倾听，做个虔诚的人，默默而真诚地和孩子在一起，才可以探寻到儿童水晶般的心。