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作者 | 当米妈

我记忆中第一次意识到“死亡”这个概念，大概是七八岁。记得自己站在奶奶家的窗口，看着车水马龙，心里想：我要是死了，这一切就再也看不到了，永远永远永远……心中充满恐惧。

那时候，没有人跟小孩子谈“死亡”，大人都讳莫如深。我常常想，之所以我直到现在都对死亡格外害怕，也许就是那个“结”一直都在的原因吧。

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当姐比我强大。

前两天，她突然问我：“妈妈，这世上有没有鬼？”…………我懵了。

她又问：“妈妈，我们这阶段的学习主题词是——循环。你猜我写的什么？”“什么？”“生命的循环。”

哦，是了，她已到了我当年那个年纪，正是开始认识死亡的时候。

我不能无视，更不能回避，我得大大方方跟她讨论一下。

其实，我更好奇，她眼中的“死亡”到底会是什么呢？

正巧，她们这学期课本上学了这首“离离原上草”。虽然她两岁就会背，但要说到诗义，现在的她才会有更多的理解和独立的思考。诗中那份“生生不息”，不正是她所说的“生命的循环”吗？

于是，有了这一段“共读”。

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出乎我意料的是，她跟我大谈特谈“天堂”。在这个小人儿心里，“天堂”不仅真的存在，而且“好玩儿极了”。她还跟我细致入微地描述了“天堂”里的一切。我问她从哪儿知道的，答：故事啊！妈妈你真没学问！

我还跟她讲了讲自己几年前的那一场“虚惊”，正是那一场“死里逃生”，让我对“生”有了更深的珍惜，也因此更忠于自己的内心，去选择接下来的人生。我希望她和小米也要这样。

我问当姐：“你怕死吗？”

答：“不怕。但也要好好珍惜生命。”

真好。

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共读tips：

“离离原上草”，是一首几乎所有孩子在两岁多就会背的诗，但大多都只背前四句。小学教材上也只取了全诗的前半部分。

全诗原名《赋得古原草送别》，共八句，是唐代诗人白居易16岁时所作。前四句写“景”，字义简洁易懂，朗朗上口，小一点的宝贝读来毫无障碍。后四句写“情”，多了一点离别的淡淡伤感。待宝宝大一点之后，不妨也带ta读一读。

毕竟嘛，“送别”是每个人都会面临的功课，孩子会有他们自己的理解。

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▲点击收听朗读版《赋得古原草送别》·当当、小米、当米妈

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你的孩子有没有问过“鬼”的话题？你是怎么回答的呢？

你又会怎么跟孩子谈“送别”呢？

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