幼儿园一日活动中自由活动的组织

在幼儿园中，自由活动也是幼儿一日活动中的组成部分，自由活动与集体教学活动、游戏活动相比，幼儿有更大的随意性和自主性。在自由活动的时候，幼儿是十分自主和自由的，自由活动时间是幼儿放松心情、相互交流的时刻。在一日活动中，我们不能剥夺幼儿自由活动的时间，应该让幼儿享受自由活动时的快乐。
那么，自由活动应该怎样开展呢？是不是教师完全不去组织呢？我认为，幼儿年龄小，在自由活动的时候，如果教师完全不介入，那么，幼儿在纪律和安全性等问题上可能会出现一些难以预料的情况。所以，幼儿在进行自由活动的时候，教师要进行适当的组织。

第一，和幼儿进行交流和谈话，让幼儿明确自由活动时哪些行为是危险的、不能去做的。

第二，自由活动的内容可以和幼儿一起讨论，避免自由活动时幼儿的行为散漫和无目的性。
经过实践，我感觉在自由活动时有很多内容可以挖掘，使幼儿在自由活动的时候也能够学习到一些知识和本领。自由活动的内容可以有很多方面：
一、学习活动中延伸出来的内容，让幼儿继续探索。
二、幼儿自发组织的游戏活动，适合在教室中的小范围进行。
三、观察教室中新的环境布置，一起谈论。
四、幼儿一起动手布置班级中的教室环境。
五、幼儿玩自己的手工作品和制作的玩具。
六、幼儿玩自己自带的玩具。
在幼儿进行自由活动的时候，教师不要过多干涉幼儿的活动，而要注意提醒幼儿比较安静地进行游戏，避免出现吵闹的场面。另外，幼儿自由活动的内容可以定期进行更换和调整。教师可以在教室中为幼儿投放一些可以用来自发游戏的材料，让幼儿自由选择自己所需要的、感兴趣的材料，以丰富幼儿的自由活动，让幼儿在自由活动中更加轻松、愉快。