《交通工具》教学设计

吴桥县前戚小学李书环

一、教学目标：

科学探究目标：

1、能够根据自己的标准，对各种交通工具进行分类。

2、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

情感态度与价值观目标：

1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

科学知识目标：

1、能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2、能说出几种常见交通工具的优缺点。

3、能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

二、教学重点：

　　认识各种工具，并自定标准对其进行分类。

三、教学难点：

　　比较几种交通工具的优点和不足。

四、教学方法： 演示法、谈话法、科学探究法、比较分析法

五、教具： 各种交通工具的图片

六、讲授新课

（一）、谈话导入，激发兴趣

师：同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？

生：我是从家里步行来的。

生：我妈妈骑电动车送我来的。

生：早上爸爸开汽车送我到学校的。

师：不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。

（二）、认识交通工具

师：谁先说说你知道的交通工具有那些？

生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。

生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车

师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！

生：观看幻灯片说出交通工具的名称。

师：飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。

飞艇主要特点：成本低、噪音小、体积庞大、结构不够稳定，容易北风吹折尾翼而坠落。

主要用途：空中摄像摄影、巡逻、运输、地质勘探、森林防护

所需动力源：气体燃料

油轮的特点：规模宏大，在恶劣的环境中能够进行采油作业。

主要用途：运输石油

所需动力来源：液体石油

（三）、对交通工具进行分类：

师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，我这里还有一些交通工具的图片，你们能不能将他们分一分类？另外说一说你分类的根据是什么？

生：小组分类，汇报分类结果。

师：还有没有其他的分类方法？

（四）、选择交通工具

 大家认识了这么多的交通工具，相信大家在以后的出行中会有更多的选择方式。（电脑课件出示海南岛图片、中国地图）大家能不能找到海南岛？

 1、海南岛在我国最南边，这里四季如春、气候宜人、风景优美。如果我们去海南岛旅游，你打算怎么去？

 2、同学们选择了几种不同交通工具去海南岛，这几种交通工具都有哪些优点和弊端？

生：（汇报结果）

师：其实选择交通工具是一件很复杂的事情，不仅与个人的喜好有关及交通自身的特点有关，还要考虑到经济、环境、气候、交通等方面的因素。

师：通过这节课的学习，大家对交通又有了进一步的认识，现代交通工具都有自己的优点也会存在一些问题，我们能不能设计一种未来的交通工具，解决现代交通工具存在的问题呢？(播放未来的高铁视频）

七、作业

   设计一种未来的交通工具，也可以画出来，也可以制作出模型，我们在下一次科学殿堂中继续探索。 （出示设计步骤：先要明确设计任务，比如设计交通工具的用途、外形、所需材料、动力来源等；其次，考虑现有交通工具存在哪些问题；再次，在综合分析的基础上，绘制设计草图，完成自己的设计。）