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五年级下册科学集体备课计划及活动进度

(2015-03-23 10:50:31)
分类: 备课资料

    五年级下册科学集体备课计划及活动进度

      新华小学

一、指导思想

    以科学新课标为依据,以教材的研究为重心,结合我校工作实际,积极开展集体备课活动。扎实开展科学教学研究,集体钻研教材,明确教学目标,商讨教学方法,合作共享,交流反思,探索小学科学教学规律,切实提高课堂教学效率。

二、工作思路

    1、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路,统揽教材,明确本单元或本课在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、重点难点。

    2、建立全面备课的观念,备教案、教具和演示、备课外知识,切实做好上课前的所有准备工作。

    3、发挥集体备课的作用,要集思广益,研究出最佳教学方案。

    4、了解学生知识、能力基础、心理特点,因材施教,着力于学生的自身发展。

三、备课原则

     坚持“四定”、“五备”“三统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人:备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段、统一教学目标、统一教学重难点、统一进度。

四、操作程序

    1、个人初备

    主备人备课,钻研教材,收集相关素材,按教学设计要求写好教案。确立中心发言人,在集体研讨前,写出详细主讲稿。

    2、集体议课

    议课主要从教学目标,重点难点、教法学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思,其他教师发言,对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节研讨,初步形成设计预案,最后备课组长做小结,中心发言人对议课活动做详细记录。

    3、完善整理并上课

    中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理,并且上这节课,其他人听课。

    4、设计补改

    在听课的基础上继续评议、修改,再由同年级另一个人上课。设计补改主要是体现教师的个性化教学,备课组成员在中心发言人规范的教学设计上,根据自己的教学风格、学生学情及自己对教材的独特处理等方面,再作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。

    5、教学反思

    实施课堂教学后,主备人写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足,主要包括:成功的经验、失败的原因、创新的火花等。

五、备课进度安排:

依据县教研室的统一安排,我校承担的是五年级(上)集体备课任务,具体安排如下:

三月份:

1、召开新华小学科学集体备课活动专题会议,明确备课组成员及其职责。

2、学习集体备课活动的一般流程和基本要求、布置第一次集体备课活动的任务内容

四月份:

1、第一次集体备课活动

2、按照教研室具体要求完善教案、完成通案上传

五月份:

1、第二次集体备课活动

2、完善教案、完成通案上传

六月份:

1、第三次集体备课活动的任务内容

2、集体备课上传

20157月份:本学期集体备课活动总结

(后附:集体备课活动安排表)

 

 

 

 

 

备课时间

备课地点

备课内容

主备人

从备人

上传时间

320

5号办公室

第一单元

巧妙的用力

刘俊芝

张文栋 吴和琴

324

414

5号办公室

二单元

生命的延续

张文栋

刘俊芝  吴和琴

417

429

5号办公室

三单元

生物的进化

刘俊芝

吴和琴  张文栋

54

58

5号办公室

四单元

地表缓慢变化

张文栋

吴和琴  刘俊芝

514

527

5号办公室

五单元

矿产资源

刘俊芝

吴和琴 张文栋

529

68

5号办公室

六单元

工具与技术

张文栋

吴和琴 刘俊芝

612

615

5号办公室

期末复习策略

刘俊芝

吴和琴 张文栋

619

 

 

 

 

 

 

 

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