一、教学目标

　　情感、态度和价值观目标：提升热爱集体的情感和意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

　　能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。

　　知识目标：了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，知道在集体中可以发展个性，完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。

　　二、教材分析

　　(一)内容分析

　　本课所依据的课标内容为：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”，“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用”。

　　　教材强调要在各种关系的互动中实现学生自我意识的发展，强调在对社会的奉献中不断促进自我成长，帮助学生认识到集体生活对于个人的意义。

　　(二)重难点分析

　　教学重点：了解并体会集体生活的作用，学会在集体中发展自己的个性的方法。

　　教学难点：辩证地认识个人与集体之间的关系。

　　三、学情分析

　　青春期的学生有强烈的个性的追求与表达，在表达个性的同时，学生还应该照顾到集体其他成员的利益与感受，学会如何与他人相处的方法，这样才能得到其他集体成员的接纳与认可。初中阶段是学生自我意识发展的重要时期，自我意识的发展是学生人格养成的重要基础。七年级学生能正确处理与同学之间的关系，能正确认识同学之间的竞争与合作，建立起和谐的同学关系。

　　四、教学过程

　　环节一：在集体中涵养品格

　　导入： 唐僧师徒西天取经获得成功，他们感言。（学生扮演不同角色读）

1.活动：分析四人的性格，你喜欢哪位？大家分组讨论

　　小结：生活在集体中，集体中的人或者发生的事，会在潜移默化中影响我们。可以说，我们之所以成为今天的样子，集体的影响是一个原因。在集体中，每个人都有不同的角色，也有不同的责任和担当。

　　想一想：在近一年的中学生活里，你承担过那些班级工作？为班里做过什么？这些工作经历为你带来了哪些改变？（学生畅所欲言）

2．探究分享：在集体生活中，你对“接纳、尊重、理解、包容”方面有哪些很难以忘怀的体会？说出来与大家分享。

3.生活演练：遇到下列情况，你怎么做？

4.总结性问题：集体生活对涵养我们品格的作用？（学生自主完成）

小结：生活在一个集体中，勇于承担工作，积极承担责任，可以锻炼自己的能力和工作能力，个人的品格是在集体的涵养中形成的。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

　　环节二：在集体中发展个性

　　　　活动：我们共同讨论唐僧师 徒四人的个性特征： 分组讨论

1.你了解自己的个性吗？用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征。

3.活动：个性展示板：说说我们班有个性的人说说我班之最，正确评价。

4.个人与集体的关系?如何在集体中发展个性?

  环节三：延伸思考:由师徒四人的成功得到的启示

学生谈得到的启发，自己在这个集体中怎样做?

　　总结：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。集体生活成就你、我、他 。

　　　　五、板书设计