课后服务要注意的几个问题

按照教育部的相关要求，从本学期开始，我们学校也开始了课后服务。以前曾经进行过看护，基本上和现在的课后服务相似，但是，课后服务又与看护有些不同，看护内容比较单一，课后服务内容多样。而且现在家长对孩子的期望值很高，对课后服务要求自然会比看护要高，所以，我们必须要认真做好课后服务工作。

通过阅读文件，以及一天以来的课后服务实践，我认为，做好课后服务要注意以下几个问题。

一、教师必须弄清课后服务的概念。课后服务，重在服务，而且是有偿服务。既然是服务，必须要达到消费者的满意，这个消费者是谁呢？就是家长。只有家长对你的服务满意，才真正达到了课后服务目的。但是要想达到家长满意，也不是很容易的事情，因为很多家长都希望课后服务这段时间里能够让孩子既要完成作业，又要多学一些知识，要求肯定会很高。所以，教师一定要有责任意识，在课后服务这段时间一定要尽职尽责，把工作做细了。要知道，课后服务我们就是商家，家长就是顾客，只有工作做细了做实了才能够达到家长的满意。

二、教师必须弄清课后服务要做什么。课后服务要做什么呢？在三部门下发的文件里已经有明确的规定。但是，有些教师思想意识还比较模糊，把课后服务与课后辅导混淆。课后服务主要以看写作业为主，主要解决学生回家家长没有时间看写学生作业的问题。重点是看写作业。在看写作业的过程中可以进行辅导，也可以培优补差。

三、教师必须要提高作业设计能力。要想课后服务质量高，教师必须要精心作业，作业的量要适中。作业不能太随意，如果随意，不能达到复习巩固的作用，如果作业量过大或过小，会使时间不够用或者提前。因此，在设计作业的时候一定要综合考虑学情，设计不同层次的作业，切忌作业单一，都是一个尺度，使学生完成作业的速度快慢不一，影响课后服务的质量。

四、教师必须把握好批改作业的尺度。课后服务的作业到底批不批改，教师一定要掌握好尺度。由于课后服务时间短，老师们不可能全批全改，那样时间肯定不够用。教师要有针对性的进行批改。其它作业可以利用第二天时间进行批改。也可以让学生互批互改，让小组长帮助批改，方式可以灵活多样。

五、教师必须在课后服务中让不同的学生有不同的发展。一个班级学生的程度不一，决定着完成作业的速度与质量也不一样，因此，教师一定要关注那些完成作业快的同学，让他们完成作业后有事可做，不能作业写完了就在坐位坐着浪费时间。要把剩余的时间很好的利用起来，可以阅读，也可以预习，也可以写其它作业。也可以当小老师去帮助其它同学。对于作业完成慢的同学，教师一定要有耐心，对于作业完成有困难的，教师可以帮助完成。这样，不同的学生在课上都有不同的发展，真正达到了课后服务的目的。

六、教师必须要运用评价手段来提高课后服务的质量。课后服务中，教师一定要运用评价的手段鼓励调动学生完成作业的积极性和主动性。对学生的作业书写要提出严格的要求，并进行严格检查。在检查中运用语言评价，物质评价，精神评价，把每个学生都充分调动起来，使作业完成的又快又好。

七、教师必须做到在课后服务后，不再布置新的作业。课后服务对于学生来讲已经很累，放学后，教师不要再布置新的作业任务，要让学生回去好好放松，能够早点睡觉，养足精神进行第二天的学习。如果，教师继续布置作业，会让学生反感，家长反感，也会使课后服务大打折扣，因此，课后服务后，学生要带着轻松回家。要给学生玩的时间，娱乐的时间。

以上是课后服务要注意的几个问题，希望老师们要加以重视。我想，只要我们解决了这些问题，课后服务质量就会高，就会达到家长的满意，就会全面的提高学生的学业成绩。