核心素养是一个很宽泛的概念，《中国学生发展核心素养》提到的三大方向，六大素养，十八个要点都是一些方向性的东西，对于学校具有指导意义，但是具体操作还需要根据学校的实际情况。特别是要分清小学、中学、大学不同学段对学生不同素养的要求。作为学校一定在核心素养方面一定要有自己的校本表达。作为一所小学，对小学生的核心素养的要求有哪些呢？我想一定要浅显易懂，不要把核心素养弄得太复杂，大道至简，越是高深的道理越要用通俗的语言来把它表达出来。我们学校对于学生核心素养的校本表达我想应该集中在12个字上，即“阳光、自信、健康、文明、勤思、乐学”这是对学生核心素养的一种表达，也是我们培养孩子的方向。

“阳光、自信”是对孩子内心的一种希望，希望孩子的内心充满阳光，充满自信，对生活充满着美好，每天都享受着学习带给他们的快乐。儿童时光是最美好的时光，我们不但要教会孩子学会学习，更要教会孩子学会玩耍，让孩子每天都是快快乐乐。“健康、文明”是对孩子外在的一种希望。希望孩子体魄健壮，举止文明。能够把锻炼当作一种习惯，能够自觉遵守社会公德，能够讲文明懂礼貌，文明待人，文明接物。“勤思、乐学”是对学生学习方面的一种希望，希望孩子能够勤于反思、勤于思考，开动脑筋。把学习当作一种快乐，当作一种享受，能够自觉学习，主动学习，既要向课堂学习，又要向实践学习，汲取知识的营养。

  “阳光、自信、健康、文明、勤思、乐学”是核心素养的校本表达，也是我们努力追求的方向，我想，只要我们的学生能够做到这十二字，就一定会具备良好的核心素养，就一定能够适应未来社会的发展，成为真正的栋樑人才。