全市的六年级抽测成绩出来了，我们学校的成绩很不理想，在全市排位在后面。虽然这种抽测具有不确定性，也不科学，但是也能反映出一些问题。这些问题的核心就是我们的教学质量还不高。

   教学质量，就是学校的生命线。如果一所学校的教学质量不行，家长社会就不会认可，家长社会不认可的学校怎么能够成为优秀学校呢?不管是哪位校长都会把教学质量作为学校工作的重要内容，都会常抓不懈。实验小学成立到现在，教学质量一直在全市中上游，但是由于我们是一所新学校，在成立之初就是以扩大生源为目的，所以大量招生，成立两年来共转入新生近三百人。这三百人基本上都是由农村学校转入，很多学生基础都非常差。在今年抽测的六年级有一名学生就是本学期转入的，语文考了1.5分，数学考了11分。这个成绩如果算到现在六年级的头上确实有些冤。面对这些后转入的学生，我们从习惯入手，努力提高他们的成绩，但是人的进步是缓慢的，不可能在短时间就会提高成绩，需要有一个过程。所以，现在的教学质量不高也是情有可缘。

   现在，学校的生源已经不成问题，下一步工作重点就是要全面提高教学质量，要通过一系列教学改革，夯实课堂基础，提高课堂教学质量，通过一系列的学习、培训、研讨来不断地转变教师的思想观念，从而全面提高教学质量。

  提高教学质量要讲究科学的方法，要立足课堂，不能靠时间，靠牺牲学生的休息，玩的时间来提高教学质量。那样会得不偿失，一定要立足于课堂，要向四十分钟要质量。要通过培养学生良好的习惯和素养来提高教学成绩。现在学校正在开展新教育实验，有些教师对这项实验认识不够，以为与我们的教学脱节，其实，新教育实验就是为提高教学质量奠定坚实的基础。晨诵、暮省、读书、构筑理想课堂，所有的这些都与教学质量息息相关。晨诵、暮省本身就是在提高学生读写能力，读写能力提高了语文成绩就会大面积提高。读书活动开展，让学生在书香中提高素养，只要愿意读书的孩子，学习成绩就不会差。构筑理想课堂就是为了全面提高课堂教学质量。所以新教育与教学质量是一脉相承的。只要我们能够把新教育实验好，各种活动开展好，教学质量一定会提高上去。

教学质量是学校的生命线，也是所有的教师的生命线，每位教师都要牢牢把住教学质量这根主线，通过不断提高课堂教学质量，不断提高学生的综合素质，提高自身的综合能力，取得更加优质的教学质量！