这一段时间深入班级听课，发现了一些问题。就是有些教师注重给学生立规矩。让学生知道课堂上怎么去听讲，怎么去准备学习用品，怎么坐好。规矩立得好，学生各种动作干净利索，有效地提高了课堂效率。但是有些教师，不善于给学生立规矩，上课很长时间了，有的学生书本还没有拿出来，有的学生上课听课坐姿不端正，还有的学生精神不集中，也没有引起教师的注意。

  我们讲理想课堂，体现在哪呢？就是体现在学生身上，如果学生动作慢，精力不集中，书写不好，不会听课，怎么能够谈到提高课堂质量，课堂又如何达到理想呢？所以，必须给学生立规矩。立规矩看似小事，但对于提高课堂质量是一件大事。比如，铃响之后，几分钟进课堂，课前的学习用品要摆放整齐，听课坐姿要端正，写字姿势要正确，作业书写要干净，这些课堂教学的常规都是在给学生立规矩。规矩一旦立下，要以文本的形式定下来，要组织学生进行学习，让这些规矩能够深入到学生的头脑之中，成为一种习惯。

 现在有些教师做得很好，能够用一些口令来组织引导学生，还有一些教师能够用手势来告诉学生如何去做。教育本身就是一项创造性的工作，给学生立规矩也要讲究创新，讲究实效。但不管教师怎么去做，都是为了保证学生能够在课堂上认真听课，保证课堂教学的正常的进行，保证课堂教学质量的提高。

 给学生立规矩其实就是培养学生良好的习惯，但是习惯不是一朝一夕所能养成的，所以就要从立规矩开始。现在把规矩立下，就会影响孩子的一生，孩子会在你所立的规矩中学会学习，学会做事，健康快乐成长！