耐久跑教学反思

新课标明确指出：要以“健康第一“为指导思想。注重学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养，形成坚持锻炼的习惯。这节课我将游戏引入到课堂，结合情景进行耐久跑的教学，改变了跑的形式，注重激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体地位，转变学生的学习方式，拓展了体育课程资源，将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、节奏明快。同时这节课教学过程中也充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，通过采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境、以境乐练，真正体验了运动的乐趣，又激活了学生参与体育活动的热情，提高了耐久跑教学的效果。

通过这节课的教学，使我深深体会到，我们教师应改变传统的只传授知识、技能技巧的理念，应深挖教材中的教法与学生的学法，确保学生主观能动性的提高，使学生真正成为课的主体，同时教师在教学中应想方设法为学生提供自主、合作学习的机会，但也要重视学生的身心需要和情感的体验，使学生在教师的引导和启发下，培养自主、合作学习意识，与此同时，师生间的沟通进行情感交流，也是使学生身心得到健康全面发展的重要途径之一。