体育课堂纪律管理策略

抓好课堂纪律是上好课的关键，这就需要一些策略和方法，个人认为应从以下几个方面进行抓起。

一、从起始抓紧起

初始阶段的体育课都是比较安稳的，没有多少违反课堂纪律的现象出现，学生与新教师刚刚接触，还没有摸准体育教师的脾气、性格特点和管理风格，一般不敢轻举妄动而贸然碰撞课堂纪律，此时，如果体育教师能抓好、抓实和抓住这个千载难逢的时机组织学生来共同交流、讨论哪些纪律是安全、高效体育课上必须遵守的，通过这种集体协商、集中制定，到最终推出真实性纪律标准，会让全体学生越来越意识到自觉遵守体育课纪律的重要性，并不是体育教师强迫我们遵守的，而是我们大家共同需要的一个安全、愉快和高效课堂所备的，只有充分尊重和信任学生自觉能遵守的纪律才是最能构筑于学生心灵的纪律。

二、抓住兴趣，适应需求

体育教师应根据自身所教学科特点，学生运动喜好，学校场地器材情况而设计出别出心裁的授课方式来吸引学生学练兴趣，由此来消除学生违反课堂纪律的频率，比如游戏、比赛、变化学练形式、变化学练场地器材、组织男女生合作性指导学练等具体独特内涵的课堂活动会减轻学生违纪欲望，同时把经常违纪生用体育委员人盯人，时不时会有违纪生用转移角色来转移违纪生，另外还要注意分开的度，做到能放能收，不能让学生在笑声中忘记了课堂纪律，一定要让学生养成生动活泼是多么可爱可亲，严肃、严格起来是必须的令行禁止。

三、抓好惩罚的方式

学生犯了错误要惩罚，那么怎么惩罚才不影响学生学习的积极性，又不违反教育纪律呢？这就要求教师有一个全面的策略，讲究方式方法，有让学生心服口服，即能起到惩罚的作用，又能让学生有所警惕，不在犯错能，我这这样做的。我们都知道，只要学生只要忙起来，就会少犯错或是不犯错，犯错了就是他又多余的时间，我们就让他溜号或是注意力不集中的犯错时间惩罚他唱歌，这能活跃课堂气氛，又让他没有时间溜号，不遵守课堂纪律了，几首歌下来，学生就会觉得一心二用很累，下次犯错就会注意了。

良好的纪律养成的根本目标是让学生跟着教师的有效引领走向理想的、正确的、成功的终点。因此，我们不能一味地追求那种表面上的安安静静、规规矩矩和恭恭敬敬地课堂情境，那样的课堂会束缚着学生好动的天性、捆绑住学生创造性思维，所以课堂纪律的管理要治标，也要治本，更要我们教师付出百倍的耐心、真心