对于孩子来说，特别是刚刚要进入校园，融入到一个集体当中，他们其实是盲目的，不知道要怎么去跟大家相处？有的孩子可能非常的棒，一下子就融入到了集体的氛围当中；有的孩子可能因为畏惧而选择了逃避，不愿意去加入到集体生活中，以自己为中心；有的孩子则可能用错误的方式去表达自己想要加入的这个集体的决心。

《谁偷了我们的画》的封面图非常的简洁，一下子映入眼帘的就是六根五颜六色、长短不一的粉笔，可以看到这些粉笔的目光都一致的投向了右边的粉笔屑，这是为什么呢？我们一起打开绘本来了解一下。

小粉笔们开心的在黑板上画了好多的花朵，这时红太太来叫他们去吃午饭，当他们吃完午饭回来，花儿都不见了。他们又重新画了一幅新画，红太太还画了一个大大的红篱笆把花儿围起来，然后他们去听故事了。等他们回来，花儿跟篱笆都不见了，蓝警官听到消息飞快地赶过来调查，通过蓝警官的细心观察，他了解了嫌疑人的身高和他身上的特征。蓝警官召集一些嫌疑人，通过一一排查，最后锁定嫌疑人黑板擦，当蓝警官要把嫌疑人关进监狱的时候，偷画贼一溜烟地逃走了。粉笔们穷追不舍还是没有逮到他，这时候他们想到了一个办法，画了五颜六色的彩虹当诱饵，偷画贼黑板擦果然上当被抓住了。但其实黑板擦只是想擦掉粉笔的画，让他们可以画更多的画。解开了误会之后，橡皮擦和粉笔们愉快的玩到了一起去，成为了非常棒的搭档。

其实黑板擦只要在一开始就表达自己的初衷，相信粉笔们也会很乐意接受它这一个新朋友。通过故事的引导，当我们的孩子在面临相同困境的时候，他就可以及时采取正确的措施去处理。学会与他人合作，发现集体生活中不可或缺的自己。