湘教版五年级上册《认识我们自己》单元

我们的大脑（二）教学设计

------------------------保护我们的大脑

              重庆市万州区枇杷坪小学  李 勇

[教学设计意图] 在学生收集了怎样保护我们的大脑基础上,为学生们提洪更多的交流资料.如睡眠对大脑的意义、体育锻炼对学习和记忆的帮助，全面均衡的营养、情绪好坏和习惯、嗜好对大脑的影响等资料，帮助学生建立起正确的健康观。促进学生保护大脑计划的形成.

[教学目标]

过程与方法： 1、能够探究出保护大脑的方法。

2、能够利用各种信息源搜集保护大脑的方法。

科学知识：1、知道颅腔怎样保护大脑和保护大脑的方法。

2、认识到个人对自身健康负有责任，要注意个人保健。

情感、态度与价值观：1、体验到大脑在人体活动中的重要作用。

2、意识到保护大脑的重要性

 [重点难点]

意识到保护大脑的重要性

 [教学准备]

保护大脑的挂图(图片)、课件  学生课前搜集保护大脑的资料

[教学过程]

一.谈话引入 了解大脑在头部的位置，以及颅骨对大脑的保护作用

1.师:上一节课,我们对大脑是怎样工作的,进行了初步的认识,今天我们进一步来认识我们的大脑

出示大脑图，请同学们用你的双手感知一下前额头顶后脑,你有什么发现?

2、师:我们头部由额骨,头盖骨等骨头组成了保护我们大脑的颅腔

3、师:：出了大脑的颅腔保护我的大脑外,我们还应该注意些什么,来保护我们的大脑呢?(板课题)

二、探究过程

讨论：怎样保护我们的大脑？

1.以小组为单位进行讨论，让学生畅所欲言。

2.①看书时间太长了会影响大脑健康，所以连续看书的时间不宜过长。

②随便敲击大脑会使大脑受到伤害，因此不能任意敲打大脑。

③踢足球时，尽可能少做头球冲顶运动，因为这样做很容易使大脑受到震荡。

3.了解影响大脑健康的因素。(出示资料,学生阅读,讨论,汇报收获)

A、睡眠对大脑的影响。

睡眠并不是脑活动的简单停止，而是活动的转变过程。睡眠能够使脑力得到恢复，尤其对少年儿童的成长发育至关重要。睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪激动，思维反应不灵敏。

B、体育锻炼可以促进大脑发育。

科学家做过这样的实验，让一只老鼠处于经常活动的状态，而对另一只老鼠则限制它的活动，由此来测试它们对空间方位的记忆力。结果，运动的老鼠大大优于不运动的老鼠，运动的老鼠大脑神经细胞数量比不运动的老鼠多得多。

C、情绪好坏对大脑有直接影响。

科学家做了如下实验：将同一胎生下的小兔分成正常与恐惧两组饲养。正常组小兔在自然环境中饲养，而恐惧组小兔放在老虎笼旁边饲养。食物、饮水等营养条件相同。结果，恐惧组小兔生长发育不良，骨瘦如柴……这充分说明了情绪的好坏对大脑有直接的影响。

D、全面均衡的营养对大脑很重要。

科学家对500名学龄儿童按营养条件分组进行测验，结果表明：营养良好组的儿童智商低于80者只占3%，而营养不良组的儿童低于80者占40%……这个实验充分说明了全面均衡的营养对大脑是多么的重要。

E、不良习惯和嗜好会影响大脑。

吸烟、饮酒、喝浓咖啡、浓茶的可乐饮料，过量食用味精等都对大脑有不良影响。

（二）判断P15三图做法对吗?为什么

1.学生看图,判断,讨论

2.小结:图1课间仍在学习。这样的做法不对，因为合理的休息可以让大脑更好的工作。

图2深夜还在上网。这样的做法不对，因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可促进脑的发育。

图3剧烈运动时戴头盔。这样的做法正确，头盔可以起到保护的作用。

三、课堂总结;

请大家谈谈你将怎样保护你的大脑

四、课外延伸（实验操作和课外活动）

[板书设计]: 保护我们的大脑

影响因素: 睡眠  体育锻炼 情绪  均衡的营养  不良习惯和嗜好

参考文献:北滘镇三桂小学  龚海强 精心保护我的大脑

 [资料] ：