开学第一课（之始业教育）教学设计

                                重庆市万州区枇杷坪小学 李 勇

设计说明: 三年级学生初次接触科学课，一方面，他们对科学学习充满好奇和探究的欲望；另一方面，他们还没有养成良好的观察实验习惯。为此，本设计以有趣的科学研究什么讨论，指南车（自动化）以及2个热胀冷缩实验来激发学生学习科学的兴趣；以实验分组、路队要求等来凸显常规教育.

教学目标

1.了解有关指南车的科技史,了解指南车卡通人在今后学习科学中的作用

2.通过实验、图片和录像了解科学与大自然的神奇、有趣，激发学生学习科学的兴趣

3.进行常规训练

教学准备

1..教学课件

2.实验器材.

“瓶子吹气球”： 水槽 烧瓶 气球  热水

“热喷泉”：颜色水（水中加红墨水）烧瓶 玻璃尖管 橡胶塞（打空） 热水

教学流程

一、研讨科学研究些什么

1.谈话引入先自我介绍：我姓李，从今天开始和同学们一起来学习科学这门学科，大家可以叫我李老师。【板书：李老师】语文课大家都知道要学习字、词、句，数学老师和大家一起学习3个8相加等于24，知道科学课我们会学习些什么呢？不知道？换一个问题，见到科学这个词你首先想到了什么？

2.简单小结归纳; 生命科学物质科学地球与宇宙有句话这样说的;上管天，下管地，中间管空气  科学课就是这研究里面的问题，呵呵

3..刚才有同学提到了做实验，.谁知道学校的实验室在哪里？【板书：教学楼404】介绍：李老师的办公室在【板书：教学楼405】

4.想不想到实验室去看看？怎样去看？（路队：竖行两排6人一组  要求;安静教师到实验室门口再次确认 ）

二、实验室常规训练

1.我们先一起对对口令：123  我坐端  567 坐整齐

2. 来到实验室你有哪些发现？

3到实验室有实验室的规定：现在请同学们对着屏幕（图）

，       ★观察员                     〓材料员

              ●汇报员           ◆记录员         

                       ▼ ▼操作员2人  

按观察员、记录员、汇报员、操作员、材料员起立，明确身份，讨论明确相关职责

强调每次按照顺时针轮换

三、 “序”的教育

1．好，从今天开始还有一个人和我们一起来学习科学，.课件出示指南车卡通人

你知道它叫什么？有什么用途？为什么会指南呢？

2. 想做实验？

做“热喷泉”实验  为什么水会喷出来？我们再来做一个实验，认真看，好好想想

做“瓶子吹气球”实验

瓶子里面有什么？淋上热水里面的空气体积增大，（气球就鼓起来了，就把里面的水挤出来了）

四、小结：今天，你有哪些收获？

五 布置下节课准备：每个同学准备一个塑料袋

六 板书设计

             马 树 草   细菌            生命科学 

              声 光  电  磁             物质科学           科学                 李老师   405

              星星  太阳 地球           地球与宇宙                               实验室  404

参考文献：

开学第一课：我们的科学课 教学设计

http://eblog.cersp.com/userlog/3556/archives/2011/1542844.shtml

相关链接;

[分享]第一课、始业课收集  

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=6066&page=&star=1

让学生认同并重视——我的第一节课科学课

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&id=13187 

 （注：教学设计http://blog.kxsy.net/user1/6/archives/2012/43129.html ）

资料链接：开发儿童智力、简单易学的55个科学小实验http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=14784&page=&star=1

360个物理小制作http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=15397

趣味物理实验目录如下

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&ID=15866